2023三年级英语下册 Unit 2 Are you Lingling第1课时教案 湘少版.docxVIP

2023三年级英语下册Unit2AreyouLingling第1课时教案湘少版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级英语下册Unit2AreyouLingling第1课时教案湘少版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘少版三年级英语下册Unit2AreyouLingling的第1课时教案。内容包括学习并掌握以下词汇：Lingling,teacher,doctor,farmer,waitress,Areyou...?Yes,Iam.No,Imnot.以及能够用英语询问并介绍自己的职业。

教学内容与学生已有知识的联系：此节课内容建立在学生已掌握基本的日常英语对话基础上，要求学生能够听懂并运用简单的疑问句进行交流。同时，学生需要借助图片和情景，理解新词汇并能够将其运用到自我介绍中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，能够用英语进行简单的自我介绍。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同职业的特点和意义，尊重每个人的职业选择。

3.思维品质：学生能够通过观察、思考和交流，提高自己的逻辑思维和创新思维能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预习、复习、合作学习等，提高自己的学习效果。

学情分析

本节课的授课对象为三年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语听说读写能力。在知识方面，学生已经学习过简单的自我介绍，对询问和回答职业的句子有一定的了解。大部分学生对英语学习充满热情，乐于参与课堂活动。

然而，学生在英语学习过程中仍存在一些问题。部分学生对英语发音不够准确，尤其是在单词的重音和语调方面。此外，部分学生的词汇量有限，对于一些职业名称的英语表达不熟悉，可能会影响他们的口语表达。在能力方面，部分学生的听力和口语表达能力有待提高，他们在理解和运用新词汇方面可能存在困难。

在素质方面，大部分学生具有较好的合作意识和团队精神，能够积极参与小组活动。然而，部分学生较为内向，不愿意在课堂上主动发言，这可能会影响他们的口语表达和自信心。在行为习惯方面，部分学生上课注意力不集中，容易受到外界干扰。针对这一问题，教师需要在课堂管理方面加强引导，营造积极向上的学习氛围。

针对学生的具体情况，教师在教学过程中应注重因材施教，针对不同层次的学生制定合适的学习目标。对于基础较好的学生，可以适当提高学习难度，引导他们拓展词汇量和语法知识。对于基础薄弱的学生，则应注重基础知识的教学，帮助他们巩固单词和句型的掌握。同时，教师应注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励他们积极参与课堂活动，提高英语实际运用能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容，将采用情景教学法、交互式教学法和任务型教学法。情景教学法可以通过设定真实的职业场景，让学生在特定的情境中学习职业词汇和句型；交互式教学法可以通过问答、小组讨论等形式，促进学生之间的互动和交流；任务型教学法则可以通过完成具体的职业介绍任务，提高学生的实际运用能力。

2.设计具体的教学活动：

(1)角色扮演：学生分组，每组选择一个职业，扮演该职业的人物，用英语进行自我介绍。通过角色扮演，学生可以更好地理解和运用本节课的词汇和句型。

(2)职业介绍游戏：学生分为两组，一组提问，一组回答，轮流进行。提问组需要用英语询问对方的职业，回答组需要用英语进行介绍。通过游戏的形式，增加学生之间的互动，提高他们的口语表达能力。

(3)小组讨论：学生分组，讨论不同职业的特点和意义。学生可以结合自己的生活经验和观察，发表自己对不同职业的看法。通过小组讨论，培养学生的思维品质和团队合作意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示本节课的词汇和句型，以及职业介绍的例子。PPT可以使用图片、动画等形式，增加学生的学习兴趣。

(2)视频：播放与职业相关的视频，让学生直观地了解不同职业的工作内容。视频可以使用中文或英文配音，根据学生的实际水平进行选择。

(3)在线工具：使用在线白板或投票器，让学生在课堂上进行实时互动。例如，教师可以提出一个问题，学生可以通过在线工具进行投票，表达自己的观点。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对职业词汇和句型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道不同的职业吗？他们分别是做什么的？”

展示一些不同职业的图片或视频片段，让学生初步感受职业的特点。

简短介绍职业词汇和句型的基本概念和重