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2023三年级英语上册Unit4WeloveanimalsThesixthperiod教案人教PEP
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023三年级英语上册Unit4WeloveanimalsThesixthperiod教案人教PEP
课程基本信息
1.课程名称:人教PEP三年级英语上册Unit4Weloveanimals第六课时教案
2.教学年级和班级:三年级1班
3.授课时间:2023年10月18日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4Weloveanimals,学生能够听、说、读、写关于动物的词汇,如dog,cat,panda等,并能够运用所学知识进行简单的交流。同时,通过观察和描述动物的特点,学生能够培养他们的观察力和表达能力。此外,通过小组合作完成任务,学生能够提高他们的团队合作能力和学习能力。通过本节课的学习,学生不仅能够掌握英语知识,还能够培养他们的文化意识,了解不同国家的动物文化,提高他们的跨文化交际能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在前面的课程中,学生已经学习了三年级英语上册Unit1至Unit3的相关内容,掌握了基本的日常用语、词汇和简单的句子结构。他们能够进行简单的自我介绍、询问他人信息和描述日常事物。此外,学生还学习了一些关于动物的词汇,如cat,dog,bird等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:根据观察,大部分学生对学习英语具有积极的态度,尤其是那些喜欢动物的学生。他们具有较强的听、说能力,但阅读和写作能力仍有待提高。学生的学习风格各异,有的喜欢通过视觉学习,有的喜欢通过听觉学习,还有的喜欢通过动手操作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习Unit4Weloveanimals时,学生可能对一些新词汇如panda,tiger,giraffe等感到困难。此外,学生可能在描述动物特点时,遇到表达不清、句子结构混乱等问题。对于一些内向或表达能力较弱的学生,他们可能需要在课堂上给予更多的关注和鼓励,以提高他们的自信心和表达能力。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-结合学生的兴趣和能力,本节课将采用互动式教学法,鼓励学生积极参与和表达自己。
-通过小组合作和讨论,培养学生的团队合作能力和沟通能力。
-利用多媒体资源和在线工具,增加学生的学习兴趣和参与度。
2.设计具体的教学活动:
-课堂开始时,教师可以展示一张动物的图片,引导学生进行观察和描述,激发学生的兴趣和思维能力。
-分组进行角色扮演,每组选择一种动物,用英语扮演动物的声音和行为,其他学生猜测是哪种动物。这个活动可以提高学生的听力和口语表达能力。
-教师可以准备一些动物的图片卡片,学生轮流抽取卡片并说出动物的名称和特点。这个活动可以帮助学生复习和巩固新词汇。
-学生可以分组进行任务,每组选择一种动物,用英语编写一个简短的故事,并表演给其他学生听。这个活动可以培养学生的创造力和口语表达能力。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-使用PPT展示动物的图片和词汇,以便学生清晰地看到和学习动物的名称和特点。
-利用在线工具或视频,展示一些动物的真实视频或动画,增加学生的学习兴趣和真实感。
-使用卡片、图片和动物玩具等实物资源,帮助学生更好地观察和理解动物的特点。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解Unit4Weloveanimals的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习Unit4Weloveanimals内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确Unit4Weloveanimals教学目标和Unit4Weloveanimals重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保Unit4Weloveanimals教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习Unit4Weloveanimals的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入Unit4Weloveanimals学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的Unit3相关内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为Unit4Weloveanimals新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰
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