八年级生物下册 6.3生生物的起源与进化教案 （新版）冀教版.docx

八年级生物下册6.3生生物的起源与进化教案（新版）冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级生物下册6.3生生物的起源与进化教案（新版）冀教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是生物的起源与进化。教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.生物的起源：学生已学习了细胞的结构和功能，对本节课中生命的起源有了基础的了解，能够理解生命起源于非生命物质的观点。

2.生物的进化：学生已学习了生物的分类和生物的特征，对本节课中生物的进化有了基础的了解，能够理解生物进化的原因和证据。

3.生物进化的证据：学生已学习了生物的化石和生物的遗传变异，对本节课中生物进化的证据有了基础的了解，能够理解化石是研究生物进化的重要证据，能够理解遗传变异是生物进化的基础。

4.生物进化的原因：学生已学习了生物的环境和生物的适应性，对本节课中生物进化的原因有了基础的了解，能够理解自然选择是生物进化的主要原因。

核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.生命观念：通过学习生物的起源与进化，使学生建立生命起源与进化的观念，理解生命是一个不断变化和发展的过程。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学的知识解释生物进化的原因和证据，培养学生的科学思维能力。

3.科学探究：培养学生通过观察、实验、分析等方法进行科学探究的能力，能够运用所学的知识进行探究活动，提高学生的科学探究能力。

4.社会责任：培养学生热爱科学、追求真理的情感态度，使学生理解科学对于个人和社会的意义，提高学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了生物的基本特征、细胞的结构和功能、生物的分类等知识，对生物的学习有了基础的了解。此外，学生还掌握了科学探究的方法和技巧，能够进行观察、实验和分析等科学活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对生物学科普遍感兴趣，尤其是那些与现实生活密切相关的知识点。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够理解和掌握较为复杂的生物概念。在学习风格上，学生偏爱通过实践和实验来学习，希望能够亲身体验和探究生物的奥秘。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在生物的起源与进化这一章节中，学生可能对生命的起源概念感到抽象和难以理解，特别是对原始生命如何从非生命物质中产生的过程。此外，学生可能对生物进化的证据和进化机制的理解存在困难，尤其是对于化石证据和自然选择的概念。还有，学生可能对生物进化与宗教观念的冲突有所顾虑，需要老师在教学中妥善处理。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等，以便进行PPT展示、视频播放和互动式教学。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料、布置作业和开展学生互动。

3.信息化资源：生物起源与进化的相关视频资料、科普文章、在线讲座等，用于丰富教学内容和提供额外的学习资源。

4.教学手段：采用案例分析、小组讨论、实验演示等多种教学手段，以提高学生的参与度和理解力。

5.教学工具：生物模型、化石标本、图表和时间线等教学工具，帮助学生直观地理解生物的起源与进化。

6.互动工具：小组讨论表格、思维导图制作工具等，促进学生之间的合作和思维整理。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解生物的起源与进化的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习生物的起源与进化内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确生物的起源与进化的教学目标和生物的起源与进化的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保生物的起源与进化教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习生物的起源与进化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入生物的起源与进化学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生物的基本特征、细胞的结构和功能、生物的分类等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为生物的起源与进化新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解生物的起源与进化的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出生物的起源与进化的重点，强调生物的起源与进化的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕生物的起源与进化的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习