2024年秋九年级历史上册 第三单元 封建时代的欧洲 第9课 中世纪城市和大学的兴起教案1 新人教版.docx

2024年秋九年级历史上册第三单元封建时代的欧洲第9课中世纪城市和大学的兴起教案1新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级历史上册第三单元封建时代的欧洲第9课中世纪城市和大学的兴起

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.时空观念：通过学习本节课，学生能够理解中世纪城市和大学兴起的历史背景，把握这一历史事件在时空中的定位。

2.史料实证：学生能够通过阅读和分析教材中的史料，了解中世纪城市和大学兴起的原因和过程，提高史料实证能力。

3.历史解释：学生能够对中世纪城市和大学兴起的历史事件进行合理的解释，理解其对欧洲历史发展的影响。

4.价值观念：通过学习本节课，学生能够认识到中世纪城市和大学的兴起对欧洲文化、科学、哲学的发展有着积极的推动作用，培养正确的价值观念。

5.创新思维：学生能够在学习过程中，运用所学知识，对中世纪城市和大学兴起的原因和过程进行思考和分析，提高创新思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了九年级历史上册前两单元的相关知识，如古代文明的兴衰、封建社会的形成等。此外，学生还应该具备一定的历史时空观念，能够理解历史事件在时空中的定位。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级一班的学生对历史学科整体兴趣较为浓厚，尤其是在探讨古代文明和历史事件方面。大部分学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，喜欢通过讨论、小组合作等方式进行学习。在学习风格上，学生们更倾向于通过图像、图表等直观方式获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对中世纪城市和大学兴起的原因和过程产生困惑，特别是对于一些历史事件的背景和影响因素的理解。此外，学生可能对教材中提到的史料实证方法和要求不够熟悉，需要老师在课堂上进行指导和讲解。同时，学生需要提高对历史价值的认识，理解历史事件对现代社会的启示和影响。

教学方法与手段

1.教学方法

1.1讲授法：在课堂上，老师将运用生动的讲授法，为学生系统地介绍中世纪城市和大学兴起的历史背景、原因、过程及其对欧洲历史发展的影响。通过老师的讲解，学生可以全面、深入地理解本节课的核心内容。

1.2讨论法：老师将组织学生进行小组讨论，让学生针对中世纪城市和大学兴起的相关问题展开探讨。这种方式有助于激发学生的思考，培养学生的历史解释能力和创新思维。

1.3史料实证法：老师将引导学生阅读和分析教材中的史料，让学生亲身参与史料的实证过程，从而提高学生的史料实证能力和历史思维能力。

2.教学手段

2.1多媒体设备：在课堂上，老师将充分利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与中世纪城市和大学兴起相关的图片、地图、视频等资料。这种方式可以丰富学生的视觉体验，增强课堂教学的趣味性。

2.2教学软件：老师将运用教学软件，如历史教学模拟软件、在线讨论平台等，辅助教学。这些软件可以帮助老师更好地组织课堂教学，提高教学效果。

2.3互动式白板：老师将使用互动式白板，将重要的历史事件、时间表、地图等展示给学生，并与学生进行实时互动。这种方式可以提高学生的参与度，使课堂更加生动有趣。

2.4虚拟现实技术：为了让学生更直观地感受中世纪城市和大学的生活环境，老师可以运用虚拟现实技术，为学生创造一个身临其境的学习氛围。

2.5网络资源：老师将引导学生利用网络资源，如在线历史数据库、学术文章等，进行拓展学习。这种方式可以帮助学生更好地了解中世纪城市和大学兴起的历史背景，拓宽知识视野。

2.6实地考察：在条件允许的情况下，老师可以组织学生进行实地考察，如参观中世纪古城、大学校园等。这种方式可以让学生亲身体验历史，增强对历史事件的认识和理解。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《中世纪城市和大学的兴起》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为中世纪欧洲的城市和大学是如何兴起的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中世纪城市和大学兴起的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解中世纪城市和大学兴起的基本概念。中世纪城市是指在封建社会中，由于商业和手工业的发展而逐渐形成的具有一定规模和自主管理权力的城市。而中世纪大学则是为了满足城市经济和文化发展的需要，由教会和世俗政权共同创办的教育机构。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了中世纪城市和大学兴起在实际中的应用，以及它如何帮助欧洲社会解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，