人民版劳动教育八年级下册全册教学课件.pptx

人民版劳动教育八年级下册

全册教学课件;;课堂导入;家里

教室;;;;;;请根据下面的评价标准对本次劳动进行综合评价;;除了整理行李箱外，我们在家还可以帮忙整理什么呢？;再见！;;课堂导入;家中厨房;劳动过程;刚洗完的餐具先放到沥水架上沥干水，然后再进行收纳。收纳时可按照形状和大小分类。利用沥水篮将餐盘竖直摆放，方便取用。不常用的餐具，可以放在橱柜底层或者使用收纳篮收纳。;常用的炒菜锅，可以直接放在燃气灶上或是挂在墙上进行垂直收纳。

为了节省空间，可以利用书立将不常用的炒菜锅立放。

锅盖、炒勺等可以通过挂墙置物架收纳。;粮食类物品可以直接使用原包装收纳，但要注意使用普通夹子或者密封夹进行封装保存。喝完饮料的塑料瓶洗净晾干后，可以用来收纳粮食类物品，放入橱柜收纳即可。;常用的调料可以放入调料罐中，剩余留作备用的调料可以用封闭袋、密封盒、塑料瓶进行收纳。

如果调料比较多，可以使用垂直收纳法，将调料盒以及其他调味品放在桌面置物架或者墙壁置物架上，以节省台面空间。;;请根据下面的评价标准对本次劳动进行综合评价;劳动日志;同学们，利用学到的收纳技能对家中的米、面等粮食进行收纳吧！;再见！;;课堂导入;劳动基础;家中卧室;

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;;请根据下面的评价标准对本次劳动进行综合评价;;同学们，利用学到的整理、收纳技能对家中的衣柜进行一次大清理吧！;再见！;;课堂导入;劳动准备;;;;;;请根据下面的评价标准对本次劳动进行综合评价;;1.回家自己动手设计桥梁。

2.鼓励学生展开想象，讲述在桥上发生的特别的故事。;再见！;;课堂导入;劳动准备;;;;;;;请根据下面的评价标准对本次劳动进行综合评价;;1.请学生总结回顾斗拱的结构和特点。

2.斗拱的各部件组装还有别的方法技巧吗，你有什么小妙招？

3.看起来不可思议的设计你是如何做到的？;再见！;;课堂导入;劳动准备;劳动过程;;;;;请根据下面的评价标准对本次劳动进行综合评价;;1.鼓励学生展开想象，设想一个新型的房屋可??具备哪些功能，如何进行科学的规划？

2.建议学生回家自己动手用不同的材料设计不同的房屋，尝试设计新型社区。;再见！;;课堂导入;直径4cm、宽1cm的橡皮圈若干，长50cm、宽1cm的橡皮带两根，剪刀，内径8mm（M8）的六角螺母若干，鞋子。;;;;劳动评价;;1.请结合生活实际谈一谈：生活中有可以代替橡皮圈的废旧材料吗？

2.回想我们上下学路上遇到过怎样的恶劣天气，你是怎么做的？以后，你还会注意什么？

;再见！;;课堂导入;人字梯、吸顶灯、测电笔、螺丝刀等;劳动过程;;;;劳动评价;;再见！;;课堂导入;纱布、棉签、酒精、人体模型;劳动过程;;;劳动评价;;1.读“劳动文化”钟南山院士事迹，品析钟南山院士的优秀品质。

2.你还知道哪些中国脊梁人物和事迹？你从他们身上学到了什么？;再见！;;劳动基础;陶艺，广泛讲是中国传统古老文化与现代艺术结合的艺术形式。从历史的发展可知“陶瓷艺术”是一门综合艺术，经历了一个复杂而漫长的文化积淀历程。它与绘画、雕塑、设计以及其他工艺美术等有着无法割舍的传承与比照关系。;调查自己生活中常见的陶艺用品，并记录在下表中。;逛逛身边关于陶艺的店铺，如古玩市场、茶馆、陶艺馆等，选择几个自己感兴趣的陶艺品，并填写下表：;以下几个陶艺品经过鉴定师鉴定并拍卖，请你猜测成交价格，并说明理由：;;请根据以下的评价标准对本次劳动进行综合评价：;通过寻访、调查等活动，获得了很多中国陶艺知识，你是不是觉得很震撼？选择自己喜欢的方式把它们记录下来，和大家一起来分享感受吧！

推荐题目：

《寻找中国陶艺之旅》《陶艺的魅力》;1.观看有关中国陶艺发展的书籍或电视节目，了解中国陶艺发展史。

2.请以小组为单位对本地区的陶瓷文化进行考察，并撰写一份小组考察报告。;再见！;;课堂导入;拉坯机、碾辊、刮刀、泥塑刀、

修坯刀、白纸、陶泥若干;揉泥的目的;拉坯的定义;讨论：陶艺作品设计因素，并记录

设计：根据讨论结果设计草图

展示：小组展示自己的草图，并说明设计思路;找中心是拉坯过程中最重要的，并且是从头到尾都得做的一个步骤。

找中心的步骤与关键点：

①保持正确的坐姿

②把泥巴粘在拉坯机转盘上

③双手要稳，不跟泥巴晃动