Module 8 Unit 1 It on your desk 单元整体教学设计.docx

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Module8Unit1Itonyourdesk单元整体教学设计

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教学内容

《Module8Unit1Itonyourdesk》单元整体教学设计,基于人教版新目标英语九年级上册教材。本单元主要教学内容包括:

1.词汇:教授与学习环境、学习用品及日常用品相关的单词,如textbook,dictionary,lamp,desk,alarmclock等。

2.语法:一般现在时态的运用,强调句型(Itis...)的使用。

3.对话:学会使用一般现在时进行描述和交流,如描述书桌上的物品及位置。

4.阅读理解:通过阅读文章,提高学生对一般现在时态的识别和理解能力。

5.写作:运用一般现在时态,描述日常生活中的物品和场景。

6.文化意识:了解和尊重不同国家的学习习惯和文化差异。

本单元教学内容旨在帮助学生巩固所学知识,提高英语听说读写能力,培养跨文化交际意识。

二、核心素养目标

本章节围绕《Module8Unit1Itonyourdesk》的核心素养目标,重点培养以下方面:

1.语言能力:通过词汇学习、语法运用和对话练习,提高学生对英语语言的感知、理解和表达能力,使他们能够熟练运用一般现在时态描述日常学习和生活场景。

2.思维品质:培养学生观察、分析、比较和总结的能力,通过对文章和对话的阅读,激发学生的思辨思维,提高问题解决和逻辑推理能力。

3.文化意识:借助本单元话题,引导学生了解和尊重不同国家的学习习惯和文化背景,培养跨文化交际意识,增强国际视野。

4.学习能力:鼓励学生自主、合作、探究学习,培养他们养成良好的学习策略,提高自我管理和调控学习过程的能力。

三、重点难点及解决办法

重点:

1.词汇的准确记忆与运用,如textbook,dictionary,lamp等。

2.一般现在时态的运用,特别是强调句型(Itis...)的构造。

3.描述物品位置和日常学习生活的英语表达。

难点:

1.一般现在时态与现在进行时的区分使用。

2.强调句型的正确构造和自然运用。

3.在实际对话中,灵活运用所学词汇和语法结构。

解决办法与突破策略:

1.通过图片、实物展示等直观教具,帮助学生记忆和理解词汇。

2.设计互动性强的小组活动,如“FindandDescribe”游戏,让学生在活动中练习时态和句型的运用。

3.利用示例句型,进行模仿练习,引导学生逐步过渡到自由表达。

4.创设情境,如模拟家庭作业场景,让学生在真实语境中运用所学知识,加深理解。

5.针对难点,设计专项练习,通过反复练习和及时反馈,帮助学生巩固知识。

6.鼓励学生课后进行语言实践,如写日记、描述日常活动,以提高语言运用的熟练度。

四、教学资源

1.硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、白板、实物展示物品(如textbook,dictionary,lamp等)。

软件资源:英语学习软件、电子词典、教学管理平台。

2.课程平台:学校在线教学平台、课堂互动软件。

3.信息化资源:电子教案、PPT课件、教学视频、音频材料、电子练习题。

4.教学手段:情景教学法、任务驱动法、合作学习法、模仿练习法、游戏教学法。

5.辅助材料:单词卡片、语法图表、对话脚本、阅读材料。

6.自制教具:教室环境布置(模拟学生书桌场景)、词汇卡片等。

五、教学流程

一、导入新课(用时5分钟)

同学们,今天我们将要学习的是《Module8Unit1Itonyourdesk》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们的书桌上通常都有哪些物品?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索如何用英语描述我们的学习环境。

二、新课讲授(用时10分钟)

1.理论介绍:首先,我们要了解一般现在时态的基本概念。一般现在时态是用来描述习惯性动作或经常发生的状态。它在日常交流中非常重要。

2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的对话案例。这个案例展示了如何用一般现在时态描述书桌上的物品,以及这个时态如何帮助我们进行日常交流。

3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调一般现在时态的构成和强调句型(Itis...)。对于难点部分,我会通过示例和对比来帮助大家理解。

三、实践活动(用时10分钟)

1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与描述学习环境相关的实际问题。

2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的描述练习。这个练习将演示如何运用一般现在时态描述物品位置。

3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和描述练习的结果。

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