高中体育：校园青春健身操 教案.docx

高中体育：校园青春健身操教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中体育：校园青春健身操

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.增强学生的团队协作能力：通过分组练习和比赛，培养学生之间的默契和协作精神，提高团队协作能力。

2.培养学生的自主学习能力：引导学生主动探究健身操的动作要领，培养学生自主学习的能力。

3.提高学生的体育素养：通过学习校园青春健身操，使学生了解和掌握体育与健康的知识，提高学生的体育素养。

4.培养学生的创新意识：鼓励学生在学习健身操的过程中，发挥自己的想象力和创造力，进行动作的创新。

教学难点与重点

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《校园青春健身操》教材或相关的学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园青春健身操的动作示范视频、音乐素材等，以帮助学生更好地理解和掌握健身操的动作要领。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合进行健身操练习的环境，如留出足够的空间进行集体练习，设置分组讨论区以便学生进行小组合作学习等。同时，确保教室内音响设备正常运行，以保证学生能够跟随音乐进行健身操练习。

5.安全措施：在教学过程中，教师应提醒学生注意运动安全，避免发生意外伤害。如有必要，可准备一些基本的急救用品，如创可贴、碘伏等。

6.反馈评价工具：准备评价学生学习情况的反馈工具，如评价表、评分标准等，以便于在练习过程中对学生的表现进行及时评价和反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园青春健身操的动作要领和团队协作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解健身操的基本动作和团队协作的重要性。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解校园青春健身操的基本动作和团队协作，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过播放一段校园青春健身操的表演视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解健身操的基本动作和团队协作的要点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握健身操的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验健身操的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解健身操的基本动作和团队协作的要点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握健身操的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解健身操的基本动作和团队协作的要点，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，教师布置适量的课后作业，巩固学生的学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与健身操相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目