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装饰画框（教案）-三年级下册劳动苏教版

主备人

备课成员

教材分析

《装饰画框》是三年级下册劳动苏教版中的一课，本课教材通过学习装饰画框的制作，让学生了解和掌握装饰画的基本技巧和创作方法，培养学生的审美观念和动手能力。内容主要包括装饰画的历史、装饰画的种类、装饰画的基本技巧以及装饰画框的制作方法。

本课的教学内容与学生的实际生活紧密相连，通过装饰画框的制作，让学生体验劳动的乐趣，提高学生的动手能力和创造力。同时，本课还与美术课程相关联，使学生在学习劳动技能的同时，提高审美素养。

在教学过程中，要注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中掌握装饰画框的制作技巧，培养学生的创新意识和审美能力。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

核心素养目标

本课《装饰画框》旨在培养学生的美术核心素养，通过了解装饰画的历史、种类和制作技巧，学生能够提升审美观念和艺术创造力。在制作画框的过程中，学生动手实践，培养他们的创新意识和审美能力。同时，通过小组合作和分享，学生将提高沟通和协作能力，培养良好的审美情趣和人文素养。通过本课学习，学生将能够将所学应用于实际生活，将审美和创造力融入日常之中，展现个性化的艺术表达。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）装饰画的基本概念：本节课的重点是让学生了解装饰画的历史、种类和特点，使学生能够分辨不同类型的装饰画，并理解其在生活中的应用。

（2）装饰画框的制作方法：本节课的重点是教授学生装饰画框的制作技巧，包括选材、设计、制作和修饰等环节，使学生能够独立完成一幅具有创意的装饰画框。

（3）审美观念的培养：通过欣赏和分析优秀的装饰画作品，本节课的重点是培养学生的审美观念，提高学生的艺术素养。

2.教学难点

（1）装饰画的创作思路：如何引导学生发挥创意，创作出具有个性和独特风格的装饰画，是本节课的主要难点。

（2）装饰画框的制作技巧：装饰画框的制作涉及到切割、拼接、粘贴等多种手工技巧，对于三年级的学生来说，掌握这些技巧具有一定的难度。

（3）审美观念的培养：学生在欣赏和分析装饰画作品时，如何能够理解并把握作品中的审美要素，提高自己的审美能力，是本节课的难点之一。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重理论与实践相结合，通过讲解、示范、分组讨论等多种教学方法，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解装饰画的基本概念、历史、种类和制作技巧等内容，使学生掌握相关知识。

（2）实践操作法：教师示范装饰画框的制作过程，学生跟随实践，提高动手能力。

（3）小组合作法：学生分组进行装饰画创作和讨论，培养团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示优秀的装饰画作品，帮助学生直观地了解装饰画的特点和魅力。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动教学，激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的装饰画素材和创作灵感，拓宽他们的视野。

（4）手工材料：提供各种手工材料，如彩纸、颜料、画笔等，让学生亲自动手制作，提高实践能力。

（5）评价工具：采用学生自评、互评和他评的方式，对学生的装饰画作品进行评价，提高学生的审美能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对装饰画的兴趣，激发其创作欲望。

过程：

开场提问：“你们知道装饰画是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于装饰画的图片或视频片段，让学生初步感受装饰画的魅力或特点。

简短介绍装饰画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.装饰画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解装饰画的基本概念、种类和制作技巧。

过程：

讲解装饰画的定义，包括其主要种类和特点。

详细介绍装饰画的制作技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.装饰画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解装饰画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的装饰画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解装饰画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用装饰画解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与装饰画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生