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装饰画框(教案)-三年级下册劳动苏教版
主备人
备课成员
教材分析
《装饰画框》是三年级下册劳动苏教版中的一课,本课教材通过学习装饰画框的制作,让学生了解和掌握装饰画的基本技巧和创作方法,培养学生的审美观念和动手能力。内容主要包括装饰画的历史、装饰画的种类、装饰画的基本技巧以及装饰画框的制作方法。
本课的教学内容与学生的实际生活紧密相连,通过装饰画框的制作,让学生体验劳动的乐趣,提高学生的动手能力和创造力。同时,本课还与美术课程相关联,使学生在学习劳动技能的同时,提高审美素养。
在教学过程中,要注重理论与实践相结合,让学生在动手实践中掌握装饰画框的制作技巧,培养学生的创新意识和审美能力。同时,要关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
核心素养目标
本课《装饰画框》旨在培养学生的美术核心素养,通过了解装饰画的历史、种类和制作技巧,学生能够提升审美观念和艺术创造力。在制作画框的过程中,学生动手实践,培养他们的创新意识和审美能力。同时,通过小组合作和分享,学生将提高沟通和协作能力,培养良好的审美情趣和人文素养。通过本课学习,学生将能够将所学应用于实际生活,将审美和创造力融入日常之中,展现个性化的艺术表达。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)装饰画的基本概念:本节课的重点是让学生了解装饰画的历史、种类和特点,使学生能够分辨不同类型的装饰画,并理解其在生活中的应用。
(2)装饰画框的制作方法:本节课的重点是教授学生装饰画框的制作技巧,包括选材、设计、制作和修饰等环节,使学生能够独立完成一幅具有创意的装饰画框。
(3)审美观念的培养:通过欣赏和分析优秀的装饰画作品,本节课的重点是培养学生的审美观念,提高学生的艺术素养。
2.教学难点
(1)装饰画的创作思路:如何引导学生发挥创意,创作出具有个性和独特风格的装饰画,是本节课的主要难点。
(2)装饰画框的制作技巧:装饰画框的制作涉及到切割、拼接、粘贴等多种手工技巧,对于三年级的学生来说,掌握这些技巧具有一定的难度。
(3)审美观念的培养:学生在欣赏和分析装饰画作品时,如何能够理解并把握作品中的审美要素,提高自己的审美能力,是本节课的难点之一。
针对以上重点和难点,教师在教学过程中应注重理论与实践相结合,通过讲解、示范、分组讨论等多种教学方法,帮助学生突破难点,掌握重点。同时,关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法
(1)讲授法:教师通过讲解装饰画的基本概念、历史、种类和制作技巧等内容,使学生掌握相关知识。
(2)实践操作法:教师示范装饰画框的制作过程,学生跟随实践,提高动手能力。
(3)小组合作法:学生分组进行装饰画创作和讨论,培养团队协作能力和沟通能力。
2.教学手段
(1)多媒体设备:利用多媒体课件展示优秀的装饰画作品,帮助学生直观地了解装饰画的特点和魅力。
(2)教学软件:运用教学软件进行互动教学,激发学生的学习兴趣和主动性。
(3)网络资源:利用网络资源,为学生提供更多的装饰画素材和创作灵感,拓宽他们的视野。
(4)手工材料:提供各种手工材料,如彩纸、颜料、画笔等,让学生亲自动手制作,提高实践能力。
(5)评价工具:采用学生自评、互评和他评的方式,对学生的装饰画作品进行评价,提高学生的审美能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对装饰画的兴趣,激发其创作欲望。
过程:
开场提问:“你们知道装饰画是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于装饰画的图片或视频片段,让学生初步感受装饰画的魅力或特点。
简短介绍装饰画的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.装饰画基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解装饰画的基本概念、种类和制作技巧。
过程:
讲解装饰画的定义,包括其主要种类和特点。
详细介绍装饰画的制作技巧,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.装饰画案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解装饰画的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的装饰画案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解装饰画的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用装饰画解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与装饰画相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生
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