小学生校园欺凌勇气培养.docx

小学生校园欺凌勇气培养

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学生校园欺凌勇气培养

教学内容

本节课选自人教版小学道德与法治教材《我们受人尊重》单元中的《尊重他人》。该章节主要围绕尊重他人的重要性，让学生明白尊重他人就是尊重自己，并学会在日常生活中尊重他人，不进行校园欺凌。

教学主要内容包括：

1.理解校园欺凌的含义和危害。

2.分析校园欺凌发生的原因，引导学生反思自己的行为是否存在欺凌倾向。

3.学习如何拒绝参与校园欺凌，如何在遭遇校园欺凌时保护自己。

4.培养学生的勇气，让他们在面对校园欺凌时能够勇敢站出来，维护自己和他人的权益。

5.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解尊重他人的重要性，培养良好的道德品质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.提升学生的道德品质，让学生学会尊重他人，树立正确的价值观。

2.培养学生的社会责任感，让他们明白自己的行为对他人有影响，要为创建和谐校园负责。

3.增强学生的自我保护意识，提高他们在遇到校园欺凌时的自我保护能力。

4.培养学生勇敢面对困难和挑战的品质，让他们在遇到问题时能勇敢站出来，维护自己和他人的权益。

5.提升学生的团队协作能力，通过小组讨论、案例分析等方式，培养他们在集体中相互尊重、协作解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解校园欺凌的含义和危害。

重点解析：学生需要掌握校园欺凌的基本概念，了解其对自己和他人的危害，从而提高对校园欺凌的警惕性。

（2）学会拒绝参与校园欺凌，保护自己和他人的权益。

重点解析：学生需要学会在遇到校园欺凌时，勇敢地拒绝参与，并采取有效的方法保护自己和他人的权益。

（3）培养尊重他人的品质，消除欺凌行为。

重点解析：学生需要明白尊重他人就是尊重自己，通过案例分析、小组讨论等方式，培养尊重他人的品质，消除欺凌行为。

2.教学难点：

（1）让学生理解并认识到自己在日常生活中可能存在的欺凌行为。

难点解析：学生可能难以意识到自己在日常生活中的某些行为已经构成了欺凌，需要教师通过案例分析、角色扮演等方式，让学生自我反思和认识到这一点。

（2）培养学生勇敢面对困难和挑战的品质。

难点解析：学生在遇到校园欺凌时，可能因为害怕、担忧等原因而选择沉默或逃避，教师需要通过小组讨论、情景模拟等方式，帮助学生树立勇敢面对困难和挑战的信心。

（3）让学生学会在遭遇校园欺凌时保护自己。

难点解析：学生可能不清楚在遭遇校园欺凌时应该如何保护自己，教师需要通过讲解、示范、情景模拟等方式，让学生掌握自我保护的方法和技巧。

（4）培养学生尊重他人的习惯和意识。

难点解析：学生可能难以将尊重他人的理念融入日常生活，教师需要通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中学会尊重他人，养成良好的道德品质。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境模拟法：通过模拟校园欺凌的场景，让学生身临其境地感受欺凌的发生和后果，从而提高他们的自我保护意识和勇气。

2.案例分析法：通过分析具体的校园欺凌案例，让学生深入了解欺凌的性质和影响，引导学生反思自己的行为是否存在欺凌倾向。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点和经验，促进学生之间的交流与合作，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备播放校园欺凌的相关视频、图片等资料，生动形象地展示欺凌行为，增强学生的感知和理解。

2.教学软件应用：利用教学软件进行互动教学，如在线调查、讨论平台等，提高学生的参与度和积极性。

3.角色扮演：让学生参与角色扮演活动，模拟校园欺凌的场景，通过实际操作让学生学会如何应对欺凌，培养他们的勇气和自我保护能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“尊重他人”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道为什么要尊重他人吗？尊重他人与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于尊重他人的图片或视频片段，让学生初步感受尊重他人的重要性。

简短介绍尊重他人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.尊重他人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解尊重他人的基本概念、组成部分和原因。

过程：

讲解尊重他人的定义，包括其主要组成元素或表现。

详细介绍尊重他人的组成部分或原因，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.尊重他人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解尊重他人的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的尊重他人的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解尊重他人的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用尊重他人解