1.1.1任意角 课件（22张）.pptVIP

任意角1、角的概念初中是如何定义角的？从一个点出发引出的两条射线构成的几何图形.这种概念的优点是形象、直观、容易理解，但它是从图形形状来定义角，因此角的范围是[0o,360o)，这种定义称为静态定义，其弊端在于“狭隘”.生活中很多实例会不在该范围。体操运动员转体720o，跳水运动员向内、向外转体1080o；经过1小时，时针、分针、秒针各转了多少度？这些例子不仅不在范围[0o,360o)，而且方向不同，有必要将角的概念推广到任意角，想想用什么办法才能推广到任意角？关键是用运动的观点来看待角的变化。思考回忆2．角的概念的推广⑴“旋转”形成角一条射线由原来的位置OA，绕着它的端点O按逆时针方向旋转到另一位置OB，就形成角α．旋转开始时的射线OA叫做角α的始边，旋转终止的射线OB叫做角α的终边，射线的端点O叫做角α的顶点．⑵．“正角”与“负角”、“0o角”我们把按逆时针方向旋转所形成的角叫做正角，把按顺时针方向旋转所形成的角叫做负角，如图，以OA为始边的角α=210°，β=－150°，γ=660°，特别地，当一条射线没有作任何旋转时，我们也认为这时形成了一个角，并把这个角叫做零度角（0o）．角的记法：角α可以简记成∠α.⑶角的概念扩展的意义：用“旋转”定义角之后，角的范围大大地扩大了①角有正负之分;如：?=210?,?=?150?,?=660?.②角可以任意大;实例：体操动作：旋转2周（360?×2=720?）3周（360?×3=1080?）③还有零角,一条射线，没有旋转.角的概念推广以后，它包括任意大小的正角、负角和零角．要注意，正角和负角是表示具有相反意义的旋转量，它的正负规定纯属于习惯，就好象与正数、负数的规定一样，零角无正负，就好象数零无正负一样．用旋转来描述角，需要注意三个要素（旋转中心、旋转方向和旋转量）（1）旋转中心：作为角的顶点.（2）旋转方向：旋转变换的方向分为逆时针和顺时针两种，这是一对意义相反的量，根据以往的经验，我们可以把一对意义相反的量用正负数来表示，那么许多问题就可以解决了；（3）旋转量：当旋转超过一周时，旋转量即超过360o，角度的绝对值可大于360o.于是就会出现720o，－540o等角度.3．“象限角”为了研究方便，我们往往在平面直角坐标系中来讨论角。角的顶点重合于坐标原点，角的始边重合于x轴的f非负半轴，这样一来，角的终边落在第几象限，我们就说这个角是第几象限的角（角的终边落在坐标轴上，则此角不属于任何一个象限）例如：30?、390?、?330?是第Ⅰ象限角，300?、?60?是第Ⅳ象限角，585?、1300?是第Ⅲ象限角，135?、?2000?是第Ⅱ象限角等DA√1、下列说法中正确的是（）A.第一象限角是锐角B.小于90o的角是第一象限角C.小于90o的角是锐角D.锐角一定是第一象限角2、下列各命题:①相等的角终边一定相同；②终边相同的角一定相等；③始边和终边重合的角是零角；④第二象限的角一定大于第一象限的角；⑤小于180o的正角必是第一或第二象限角.其中正确命题有（）A.1个B.2个C.3个D.4个4.终边相同的角之间的关系请在坐标系中画出30o,390o,-330o,并找出它们的共同点?0xyA30o390o-330o30o=0×360o+30o390o=1×360o+30o-330o=-1×360o+30o与30o终边相同的角的一般形式为:30o＋k·360o，k∈Z.4.终边相同的角之间的关系所有与α终边相同的角,连同α在内,可构成一个集合S={β|β=α+k·360o,k∈Z},即任一与角α终边相同的角,都可以表示为角α与整数个周角的和.注意以下四点：①k∈Z；②?是任意角；③k·360o与?之间是“+”号，如k·360o－30o,应看成k·360o+(－30o)；④终边相同的角不一定相等，但相等的角，终边一定相同，终边相同的角有无数多个，它们相差360o的整数倍.例1.在0o到3