中班科学各种各样布教案.docx

中班科学各种各样布教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班科学探究活动手册》第四章“生活中的科学”，主题为“各种各样的布”。详细内容包括：认识不同材质、颜色、图案的布料；了解布料的来源和制作过程；探索布料的特性及其在日常生活中的应用。

二、教学目标

1.让幼儿了解和掌握不同种类布料的基本特征，培养幼儿的观察力和分辨力。

2.通过实践活动，让幼儿了解布料的来源和制作过程，提高幼儿的动手操作能力。

3.培养幼儿的环保意识，让幼儿学会珍惜和合理使用布料资源。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解和掌握布料的特性及其在日常生活中的应用。

教学重点：认识和区分不同种类、颜色、图案的布料。

四、教具与学具准备

教具：各种布料样本、布料制作过程的图片、布料来源的视频、布料特性实验器材。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒、布料样本。

五、教学过程

1.实践情景引入

教师展示各种布料样本，让幼儿观察、触摸，引导幼儿讨论布料的颜色、图案、质感等特点。

2.讲解布料的来源和制作过程

教师通过图片和视频，讲解布料的来源、制作过程，让幼儿了解布料的来之不易。

3.例题讲解

教师展示一块布料，引导幼儿观察、分析其特点，如颜色、图案、质感等。

4.随堂练习

幼儿分组，每组挑选一种布料，进行观察、描述，并在画纸上绘制出来。

5.布料特性实验

教师引导幼儿进行布料吸水性、透气性等实验，让幼儿了解布料的特性。

6.布料应用讨论

教师组织幼儿讨论布料在日常生活中的应用，如衣服、窗帘、床单等。

六、板书设计

1.各种各样的布

颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等

图案：格子、条纹、斑点、卡通等

材质：棉、麻、丝、毛、化纤等

2.布料的来源和制作过程

3.布料的特性

吸水性

透气性

4.布料的应用

七、作业设计

1.作业题目：画出自己最喜欢的布料，并描述其特点。

2.答案示例：

我最喜欢的布料是红色格子布。它颜色鲜艳，图案是格子形状，摸起来有点粗糙，但很结实。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践活动，让幼儿认识和了解了各种布料的特点，提高了幼儿的观察力和分辨力。课后，教师可鼓励幼儿在家中寻找不同种类的布料，并记录下来，进行分享。可以开展环保主题活动，让幼儿学会珍惜和合理使用布料资源。

重点和难点解析

1.教学内容的布料特性实验

2.教学目标的培养幼儿观察力和分辨力

3.教学难点与重点的认识和区分不同种类布料

4.教学过程中的实践情景引入和随堂练习

5.作业设计中的描述布料特点

6.课后反思及拓展延伸的环保主题活动

一、布料特性实验

1.吸水性实验：将不同布料样本浸泡在水中，观察吸水速度和程度，让幼儿了解各种布料的吸水性。

2.透气性实验：将不同布料样本覆盖在装有热水的杯子上，观察杯中热气透过布料的情况，让幼儿了解各种布料的透气性。

3.拉伸性实验：让幼儿用手拉扯不同布料样本，感受布料的弹性，了解各种布料的拉伸性。

二、培养幼儿观察力和分辨力

1.教师在实践情景引入环节，引导幼儿观察、触摸布料样本，提出具有启发性的问题，如：“这些布料有什么不同之处？”“你最喜欢哪种布料？为什么？”

2.例题讲解时，教师可挑选具有明显特点的布料，让幼儿通过观察、分析，描述布料的特点。

3.随堂练习中，教师鼓励幼儿用自己的语言描述所观察到的布料，提高幼儿的观察力和分辨力。

三、认识和区分不同种类布料

1.教师准备丰富多样的布料样本，让幼儿通过观察、触摸，了解不同种类布料的质感、颜色、图案等。

2.教师组织幼儿进行布料分类游戏，让幼儿在实际操作中加深对不同种类布料的认识。

四、实践情景引入和随堂练习

1.实践情景引入：教师可通过展示衣服、窗帘、床单等日常用品，让幼儿感知布料与生活的紧密联系。

2.随堂练习：教师设计具有操作性的练习，如让幼儿绘制自己喜欢的布料，并在绘制过程中引导幼儿关注布料的颜色、图案、质感等特点。

五、作业设计

1.作业题目：找出家中一种布料，描述其特点，并画出它的图案。

2.答案示例：

我找到的布料是妈妈的一条丝巾。它颜色是淡蓝色，上面有白色的小花图案。丝巾摸起来很滑，很柔软。

六、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

（1）开展环保主题活动，让幼儿了解布料资源的珍贵，学会珍惜和合理使用。

（2）组织亲子活动，让幼儿与家长一起寻找家中不同种类的布料，并进行分享。

（3）开展创意手工活动，利用废旧布料制作各种手工作品，培养幼儿的动手能力和创新能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时语言要清晰、简练，语速适中，确保幼儿能听懂。

2.在强调重点内容时，可适当提高音量，加强语气，引起幼儿注意。

3.运用丰富的表情和肢体语言，