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中班科学各种各样布教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园中班科学探究活动手册》第四章“生活中的科学”,主题为“各种各样的布”。详细内容包括:认识不同材质、颜色、图案的布料;了解布料的来源和制作过程;探索布料的特性及其在日常生活中的应用。
二、教学目标
1.让幼儿了解和掌握不同种类布料的基本特征,培养幼儿的观察力和分辨力。
2.通过实践活动,让幼儿了解布料的来源和制作过程,提高幼儿的动手操作能力。
3.培养幼儿的环保意识,让幼儿学会珍惜和合理使用布料资源。
三、教学难点与重点
教学难点:让幼儿理解和掌握布料的特性及其在日常生活中的应用。
教学重点:认识和区分不同种类、颜色、图案的布料。
四、教具与学具准备
教具:各种布料样本、布料制作过程的图片、布料来源的视频、布料特性实验器材。
学具:彩笔、画纸、剪刀、胶棒、布料样本。
五、教学过程
1.实践情景引入
教师展示各种布料样本,让幼儿观察、触摸,引导幼儿讨论布料的颜色、图案、质感等特点。
2.讲解布料的来源和制作过程
教师通过图片和视频,讲解布料的来源、制作过程,让幼儿了解布料的来之不易。
3.例题讲解
教师展示一块布料,引导幼儿观察、分析其特点,如颜色、图案、质感等。
4.随堂练习
幼儿分组,每组挑选一种布料,进行观察、描述,并在画纸上绘制出来。
5.布料特性实验
教师引导幼儿进行布料吸水性、透气性等实验,让幼儿了解布料的特性。
6.布料应用讨论
教师组织幼儿讨论布料在日常生活中的应用,如衣服、窗帘、床单等。
六、板书设计
1.各种各样的布
颜色:红、橙、黄、绿、蓝、紫等
图案:格子、条纹、斑点、卡通等
材质:棉、麻、丝、毛、化纤等
2.布料的来源和制作过程
3.布料的特性
吸水性
透气性
4.布料的应用
七、作业设计
1.作业题目:画出自己最喜欢的布料,并描述其特点。
2.答案示例:
我最喜欢的布料是红色格子布。它颜色鲜艳,图案是格子形状,摸起来有点粗糙,但很结实。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践活动,让幼儿认识和了解了各种布料的特点,提高了幼儿的观察力和分辨力。课后,教师可鼓励幼儿在家中寻找不同种类的布料,并记录下来,进行分享。可以开展环保主题活动,让幼儿学会珍惜和合理使用布料资源。
重点和难点解析
1.教学内容的布料特性实验
2.教学目标的培养幼儿观察力和分辨力
3.教学难点与重点的认识和区分不同种类布料
4.教学过程中的实践情景引入和随堂练习
5.作业设计中的描述布料特点
6.课后反思及拓展延伸的环保主题活动
一、布料特性实验
1.吸水性实验:将不同布料样本浸泡在水中,观察吸水速度和程度,让幼儿了解各种布料的吸水性。
2.透气性实验:将不同布料样本覆盖在装有热水的杯子上,观察杯中热气透过布料的情况,让幼儿了解各种布料的透气性。
3.拉伸性实验:让幼儿用手拉扯不同布料样本,感受布料的弹性,了解各种布料的拉伸性。
二、培养幼儿观察力和分辨力
1.教师在实践情景引入环节,引导幼儿观察、触摸布料样本,提出具有启发性的问题,如:“这些布料有什么不同之处?”“你最喜欢哪种布料?为什么?”
2.例题讲解时,教师可挑选具有明显特点的布料,让幼儿通过观察、分析,描述布料的特点。
3.随堂练习中,教师鼓励幼儿用自己的语言描述所观察到的布料,提高幼儿的观察力和分辨力。
三、认识和区分不同种类布料
1.教师准备丰富多样的布料样本,让幼儿通过观察、触摸,了解不同种类布料的质感、颜色、图案等。
2.教师组织幼儿进行布料分类游戏,让幼儿在实际操作中加深对不同种类布料的认识。
四、实践情景引入和随堂练习
1.实践情景引入:教师可通过展示衣服、窗帘、床单等日常用品,让幼儿感知布料与生活的紧密联系。
2.随堂练习:教师设计具有操作性的练习,如让幼儿绘制自己喜欢的布料,并在绘制过程中引导幼儿关注布料的颜色、图案、质感等特点。
五、作业设计
1.作业题目:找出家中一种布料,描述其特点,并画出它的图案。
2.答案示例:
我找到的布料是妈妈的一条丝巾。它颜色是淡蓝色,上面有白色的小花图案。丝巾摸起来很滑,很柔软。
六、课后反思及拓展延伸
2.拓展延伸:
(1)开展环保主题活动,让幼儿了解布料资源的珍贵,学会珍惜和合理使用。
(2)组织亲子活动,让幼儿与家长一起寻找家中不同种类的布料,并进行分享。
(3)开展创意手工活动,利用废旧布料制作各种手工作品,培养幼儿的动手能力和创新能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解时语言要清晰、简练,语速适中,确保幼儿能听懂。
2.在强调重点内容时,可适当提高音量,加强语气,引起幼儿注意。
3.运用丰富的表情和肢体语言,
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