山东省六年级道德与法治上册 第一单元 走进新的学习生活 第1课 我是中学生啦 第2框 我爱学习教案 鲁人版五四制.docx

山东省六年级道德与法治上册第一单元走进新的学习生活第1课我是中学生啦第2框我爱学习教案鲁人版五四制

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于山东省六年级道德与法治上册第一单元走进新的学习生活第1课我是中学生啦的第2框我爱学习教案，鲁人版五四制。课程内容包括：

1.认同学习，感受学习的快乐。通过活动让学生认识到学习是生存发展的需要，是提高生活质量的需要，更是生命存在的需要。在学习中，我们分享快乐、体验成功，享受学习带来的快乐。

2.学会学习，发现并保持对学习的兴趣。教师引导学生发现自己的兴趣所在，以兴趣为动力，激发学生的学习热情。同时，培养学生良好的学习习惯和方法，学会合理安排时间，形成良好的学习计划。

3.养成良好的学习习惯和方法。通过实例分析，让学生了解良好的学习习惯和方法对学习的重要性。引导学生养成认真听讲、积极思考、主动探究、合作交流等良好的学习习惯，形成适合自己的学习方法。

4.确立个人的成长目标。教师指导学生根据自己的兴趣、特长和市场需求，设定个人的成长目标。培养学生为实现目标而努力奋斗的精神，提高自我管理能力。

5.培养团队精神。通过小组合作、讨论等形式，让学生体验团队合作的乐趣，培养团队精神。同时，引导学生学会在团队中承担责任，发挥自己的优势，为团队作出贡献。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在生活中已经积累了一些关于学习的态度和经验，教师可以通过课堂讨论让学生分享这些经验，为新知识的学习奠定基础。

2.学生已经掌握了部分学习方法，教师可以在此基础上引导学生发现更多有效的学习方法，提高学习效率。

3.学生在之前的课堂学习中已经接触过团队合作，教师可以在此基础上引导学生进一步培养团队精神，提高团队协作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.提升学生的道德素养，使学生能够正确认识学习的重要性，树立正确的学习态度，体验学习的快乐，从而形成积极向上的生活态度。

2.培养学生的法治意识，让学生了解学习法律知识的重要性，学会遵守法律，维护自己的合法权益。

3.提高学生的自主学习能力，培养学生良好的学习习惯和方法，学会合理安排时间，形成良好的学习计划。

4.增强学生的团队合作能力，让学生体验团队合作的乐趣，培养团队精神，学会在团队中承担责任，发挥自己的优势，为团队作出贡献。

5.提升学生的情感管理能力，培养学生学会调控自己的情绪，以积极的心态面对学习生活中的困难和挑战。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）认同学习，感受学习的快乐。通过活动让学生认识到学习是生存发展的需要，是提高生活质量的需要，更是生命存在的需要。在学习中，我们分享快乐、体验成功，享受学习带来的快乐。

（2）学会学习，发现并保持对学习的兴趣。教师引导学生发现自己的兴趣所在，以兴趣为动力，激发学生的学习热情。同时，培养学生良好的学习习惯和方法，学会合理安排时间，形成良好的学习计划。

（3）养成良好的学习习惯和方法。通过实例分析，让学生了解良好的学习习惯和方法对学习的重要性。引导学生养成认真听讲、积极思考、主动探究、合作交流等良好的学习习惯，形成适合自己的学习方法。

（4）确立个人的成长目标。教师指导学生根据自己的兴趣、特长和市场需求，设定个人的成长目标。培养学生为实现目标而努力奋斗的精神，提高自我管理能力。

（5）培养团队精神。通过小组合作、讨论等形式，让学生体验团队合作的乐趣，培养团队精神。同时，引导学生学会在团队中承担责任，发挥自己的优势，为团队作出贡献。

2.教学难点：

（1）让学生认识到学习的重要性。由于学生年龄较小，生活经验有限，很难深刻理解学习对于个人成长和社会发展的意义。因此，教师需要通过丰富多样的教学手段，如案例分析、故事讲述等，帮助学生建立正确的学习观念。

（2）引导学生发现并保持对学习的兴趣。学生兴趣广泛，但很容易受到外界因素的影响，导致学习兴趣的波动。教师需要关注学生的兴趣点，创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

（3）培养学生良好的学习习惯和方法。学生在学习过程中往往存在拖延、注意力不集中等问题，教师需要通过耐心指导、示范引领等方式，帮助学生养成良好的学习习惯和方法。

（4）帮助学生确立个人的成长目标。学生对于未来的规划和预期较为模糊，很难明确自己的成长目标。教师需要与学生进行深入交流，了解学生的兴趣、特长和需求，引导学生确立合理的成长目标。

（5）培养学生的团队合作能力。学生在团队合作中可能存在沟通不畅、责任意识不强等问题，教师需要设计有针对性的团队活动，引导学生学会合作、承担责任，提高团队协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

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