中班科学教案《五官本领大》.docx

中班科学优秀教案《五官本领大》

一、教学内容

本节课选自中班科学领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第二节“五官本领大”。通过本节课的学习，让幼儿了解自己的五官及其功能，培养他们观察和思考的能力。

二、教学目标

1.让幼儿能够认识并说出五官的名称和功能。

2.培养幼儿观察、比较和思考的能力，激发他们对科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿理解五官的功能和重要性。

重点：掌握五官的名称，了解它们的基本功能。

四、教具与学具准备

1.教具：五官图片、五官功能卡片、镜子、挂图等。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师邀请一名幼儿到讲台前，闭上眼睛、捏住鼻子、捂住嘴巴，让其他幼儿猜一猜他在做什么，引导幼儿关注五官。

2.讲解五官名称和功能（10分钟）

教师展示五官图片，让幼儿说出它们的名称，并结合五官功能卡片，讲解每个五官的作用。

3.例题讲解（5分钟）

教师出示挂图，以图文并茂的形式讲解一个关于五官的趣味小故事，引导幼儿观察、思考。

4.随堂练习（10分钟）

教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并标注名称和功能。

5.小组讨论（5分钟）

教师邀请幼儿分享自己的画作，并对他们的作品进行点评，巩固所学知识。

六、板书设计

1.五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。

2.五官功能：看、闻、吃、听、表情。

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍五官的名称和功能，并用自己的话讲述如何保护五官。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对五官的认识程度，针对不足之处进行改进。

2.拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同开展“保护五官”主题活动，加强家园共育。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的确定。

2.教具与学具的准备。

3.实践情景引入的互动性和趣味性。

4.例题讲解的生动性和易懂性。

6.作业设计的针对性和实践性。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的确定

难点在于让幼儿理解五官的功能和重要性，这是因为幼儿的认知水平有限，对于较为抽象的概念理解起来有一定难度。重点在于掌握五官的名称和了解基本功能，这是后续学习和生活的基础。

二、教具与学具的准备

教具和学具的准备需要贴合幼儿的认知特点，如五官图片要色彩鲜艳、形象生动，便于幼儿识别。同时，学具如画纸、彩笔等应保证安全无毒，适合幼儿使用。

三、实践情景引入的互动性和趣味性

实践情景引入是激发幼儿兴趣的重要环节，需要教师设计富有互动性和趣味性的活动。例如，通过游戏形式让幼儿闭上眼睛、捏住鼻子等，增加参与感，使幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

四、例题讲解的生动性和易懂性

例题讲解时，教师应运用生动的语言、形象的比喻和图文并茂的形式，将五官的功能和重要性讲解得浅显易懂。可以结合幼儿的生活经验，用故事、歌谣等形式进行讲解，提高幼儿的注意力。

六、作业设计的针对性和实践性

作业设计要具有针对性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中，进一步巩固所学知识。例如，让幼儿向家长介绍五官的名称和功能，以及如何保护五官，使幼儿在实际生活中运用所学知识。

1.在讲解五官功能时，教师可以用简单的语言描述，如“眼睛可以看美丽的风景”、“鼻子可以闻到香喷喷的饭菜”等，使幼儿更容易理解。

2.在实践情景引入环节，可以设计一个“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿通过触摸、闻嗅等方式，猜出五官的名称，增加课堂趣味性。

3.例题讲解时，可以运用生动的故事，如《小猪眼睛不见了》，让幼儿在故事中了解眼睛的重要性，以及保护眼睛的方法。

4.小组讨论时，教师可以提前准备一些关于保护五官的图片或提示词，引导幼儿展开讨论，避免讨论偏离主题。

（1）请幼儿用自己的话向家长介绍五官的名称和功能。

（2）请家长协助幼儿记录一天中保护五官的实例，如“今天我按时做眼保健操”、“我吃饭时细嚼慢咽，保护了牙齿”等。

6.课后反思时，教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对五官知识的掌握程度，针对不足之处进行调整教学策略。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2.讲解时语速适中，发音清晰，便于幼儿理解。

二、时间分配

1.确保每个环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

2.实践情景引入和例题讲解环节适当延长，确保幼儿充分理解和参与。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿思考和关注教学重点。

2.鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入

1.设计富有趣味性和互动性的情景导入，激发幼儿的学习兴趣。

2.结合幼儿的生活经验，使他们在