五年级品德与社会上册 春秋战国时期的思想家教案 首师大版.docx

五年级品德与社会上册春秋战国时期的思想家教案首师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：五年级品德与社会上册春秋战国时期的思想家教案首师大版

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

核心素养目标

1.提高历史思维能力：通过分析春秋战国时期的思想家及其代表作品，引导学生学会运用历史唯物主义观点，认识和评价历史事物，形成正确的历史观。

2.增强道德素养：使学生了解春秋战国时期思想家的道德观念，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的品德素养。

3.提升文化认同感：通过学习春秋战国时期的思想文化，使学生了解中华优秀传统文化的源远流长，增强对民族文化的认同感。

4.培养辩证思维：引导学生学习思想家们的辩证法思想，学会用联系、发展、矛盾的视角看待事物，提高辩证思维能力。

5.增强社会责任：通过了解春秋战国时期思想家的社会责任感和济世情怀，激发学生关心国家大事，培养承担社会责任的意识。

学情分析

考虑到五年级学生的认知发展特点和已有知识基础，我们可以将学情分析分为以下几个方面：

1.认知发展水平：五年级学生已经具备了一定的历史知识，能够理解并记忆历史人物和事件。然而，对于春秋战国时期的思想家及其代表作品，他们可能还较为陌生。因此，在教学过程中，我们需要引导学生了解这一时期的思想文化背景，以便更好地理解思想家的观念。

2.思维能力：五年级学生的思维能力逐渐由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。在教学过程中，我们需要设计一些具有挑战性的问题，引导学生进行思考和讨论，从而提高他们的逻辑思维能力。

3.道德观念：五年级学生正处于道德观念形成的关键期，他们对于道德问题有自己的看法和判断。在教学过程中，我们可以通过讨论和案例分析等方式，引导学生思考并树立正确的道德观念。

4.文化认同感：随着年级的提高，五年级学生对中华优秀传统文化的认同感逐渐增强。在教学过程中，我们可以利用这一点，引导学生了解春秋战国时期的思想文化，从而增强他们的民族文化认同感。

5.学习习惯：五年级学生已经形成了一定的学习习惯，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。在教学过程中，我们需要关注这部分学生，通过设计有趣的教学活动，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。

6.行为习惯：五年级学生在行为习惯方面存在一定差异，部分学生自律性强，另一部分学生则相对较弱。在教学过程中，我们需要注重培养学生的自律意识，引导他们养成良好的行为习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《五年级品德与社会上册春秋战国时期的思想家》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备春秋战国时期思想家的相关图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和记忆相关知识点。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验相关的环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，可以布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和互动交流；如果需要进行实验操作，可以布置实验操作台，提供实验所需的器材和材料。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪、音响等教学工具，以便进行课堂教学和多媒体展示。

6.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如在线视频、文章、图片等，以便在课堂上进行分享和讨论。

7.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，通过图文并茂的形式，展示春秋战国时期思想家的相关知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

8.教学指导用书：准备教师用的教学指导用书，以便教师在课堂上进行教学设计和教学指导。

9.作业布置：根据教学内容，提前准备相关的作业题目，以便在课堂上进行布置和反馈。

10.学生反馈：了解学生对于春秋战国时期思想家的知识点的掌握情况，以便进行有针对性的教学设计和教学指导。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解春秋战国时期思想家的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习春秋战国时期思想家内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确春秋战国时期思想家教学目标和春秋战国时期思想家的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保春秋战国时期思想家教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习春秋战国时期思想家的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入春秋战国时期思想家学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节