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激发小学生情感表达能力

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学语文写作指导

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经在之前的语文课程中学习了一些基本的写作技巧和表达方法，对记叙文、议论文和说明文等不同文体的写作有了一定的了解。学生对于情感表达的基本框架和语言运用有一定的掌握，例如使用恰当的形容词、副词和修辞手法来表达情感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对写作感兴趣，希望通过写作来表达自己的想法和情感。学生的学习能力因个体差异而异，但整体上具备一定的写作能力。学生的学习风格也各有不同，有的喜欢直观演示，有的喜欢通过讨论和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在情感表达写作中，学生可能会遇到如何将内心感受具体化、如何运用修辞手法来增强表达效果等困难。部分学生可能在词汇选择和句子结构上存在一定的挑战，需要通过教师的引导和例子来激发他们的创造力和表达能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体投影仪、白板、笔记本电脑、打印机和足够的打印纸。

2.课程平台：学校提供的在线学习管理系统，用于分享教学材料和作业。

3.信息化资源：与情感表达相关的电子书籍、在线文章、视频资料和教学软件。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习、同伴评价和教师反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对情感表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道情感表达是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于情感表达的图片或视频片段，让学生初步感受情感表达的魅力或特点。

-简短介绍情感表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.情感表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解情感表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解情感表达的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍情感表达的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解情感表达的实际应用或作用。

3.情感表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解情感表达的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的情感表达案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解情感表达的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用情感表达解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与情感表达相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对情感表达的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调情感表达的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括情感表达的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调情感表达在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用情感表达。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于情感表达的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-情感表达相关书籍：提供一些关于情感表达的书籍推荐，如《情感表达的艺术》、《情感智慧的培养》等。

-情感表达文章：分享一些优秀的情感表达文章，可以是网络上的文章或者杂志报纸上的文章。

-情感表达视频资源：推荐一些与情感表达相关的视频资源，如TED演讲、教育视频等。

-情感表达实践活动：推荐一些可以锻炼情感表达能力的实践活动，如演讲比赛、戏剧表演等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读推荐的书籍和文章，提高他们的情感表达能力。

-观看拓展：建议学生观看推荐的短视频资源，从不同角度了解情感表达的重要性。

-实践拓展：引导学生参加情感表达实践活动，通过实践锻炼自己的情感表达能力。

-讨论拓展：组织学生进行小组讨论，分享自己在阅读、观看和实践中的心得体会，互相学习和进步。

-创作拓展：鼓励学生创作自己的情感表达作品，可以是写作、绘画、表演等形式，展示自己的情感表达能力。

课堂

1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式了解学生