2024-2025学年高一历史上学期第14周《两极格局下的世界》教学设计.docx

2024-2025学年高一历史上学期第14周《两极格局下的世界》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高一历史上学期第14周，主题为《两极格局下的世界》。本章节内容主要涵盖了两极格局的形成、发展和解体的过程，具体包括冷战时期的美国与苏联之间的对抗、亚洲和欧洲的分裂、以及两极格局对全球政治、经济、文化等领域的影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习过世界历史的初步知识，对重要的历史事件和人物有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生深入探讨两极格局下的世界，理解冷战时期的国际政治环境以及其对全球的影响，从而加深学生对世界历史发展的认识。同时，本节课的内容也与学生所学的地理、政治等其他学科知识有关联，有助于学生形成跨学科的知识体系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。

1.时空观念：通过学习两极格局下的世界，使学生能够理解冷战时期的历史背景和国际政治环境，培养学生的时空观念。

2.史料实证：引导学生运用史料，分析两极格局的形成、发展和解体的过程，培养学生对史料的收集、整理和分析能力。

3.历史解释：通过对两极格局下的世界的学习，使学生能够解释冷战时期的重要历史事件和现象，提高学生的历史解释能力。

4.批判性思维：鼓励学生对两极格局下的世界进行思考和批判，探讨其对全球政治、经济、文化等领域的影响，培养学生的批判性思维。

5.家国情怀：通过对两极格局的学习，使学生认识到国际政治环境对国家利益的重要性，培养学生的家国情怀。

学情分析

本节课的授课对象为高一学生，他们已经具备一定的历史知识基础，对世界历史的发展有一定的了解。然而，对于两极格局下的世界这一特定时期的历史事件和现象，他们的认知可能较为模糊，需要通过本节课的学习进行深化。

在知识层面，学生对于冷战时期的基本概念和重要事件可能有所了解，但对于两极格局的形成、发展和解体的过程，以及其对全球政治、经济、文化等领域的影响，可能缺乏深入的认识。因此，本节课需要从基础知识入手，引导学生深入学习。

在能力层面，学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力。然而，对于复杂的历史事件和现象，他们可能缺乏批判性思维和深入分析的能力。因此，本节课需要设计相关教学活动，引导学生运用史料，分析两极格局的形成、发展和解体的过程，提高他们的分析能力。

在素质方面，学生可能具备一定的历史文化素养，但对于两极格局下的世界对现代世界的影响，他们可能缺乏深入的思考。因此，本节课需要引导学生从跨学科的视角，思考两极格局对全球政治、经济、文化等领域的影响，提升他们的综合素质。

在行为习惯方面，学生可能存在不同的学习习惯和兴趣。为了提高教学效果，本节课需要设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论和实践活动。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和关爱，帮助他们克服学习中的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解两极格局的形成、发展和解体的过程，以及其对全球政治、经济、文化等领域的影响，引导学生掌握基本概念和知识点。

2.讨论法：组织学生进行分组讨论，分享对两极格局下的世界的理解和观点，促进学生之间的思维碰撞和交流。

3.案例分析法：通过分析具体的历史事件和现象，让学生深入了解两极格局下的世界的特点和影响，提高学生的分析能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示两极格局下的世界的相关历史事件和现象，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如模拟两极格局下的世界地图、冷战时期的对抗游戏等，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如查找相关的历史文献、观看在线视频等，拓宽学生的知识视野，培养他们的信息素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供两极格局下的世界的历史背景资料，要求学生了解冷战时期的国际政治环境。

-设计预习问题：围绕两极格局的形成、发展和解体的过程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，问题可以是“两极格局对全球政治产生了哪些影响？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解两极格局下的世界的相关历史事件和现象。