高中地理 第四章 人类与地理环境的协调发展 4.1 人类面临的主要环境问题教案 中图版必修2.docx

高中地理第四章人类与地理环境的协调发展4.1人类面临的主要环境问题教案中图版必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中地理第四章人类与地理环境的协调发展4.1人类面临的主要环境问题

2.教学年级和班级：高中二年级，地理必修2班

3.授课时间：第二学期第10周，星期三第1节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【导入】（5分钟）

【第一部分】（10分钟）

1.请学生回顾上一章内容，总结人类活动对环境的影响。

2.教师讲解：人类活动与地理环境的关系，引出人类面临的主要环境问题。

【第二部分】（15分钟）

1.介绍全球气候变暖、水资源短缺、土地荒漠化、生物多样性减少等主要环境问题。

2.分析这些问题产生的原因、影响及解决策略。

【第三部分】（10分钟）

1.结合课本案例，让学生了解我国在环境问题治理方面的实践和成果。

2.学生讨论：如何在自己的生活中践行环保，为地理环境的协调发展贡献力量。

【第四部分】（5分钟）

【课后作业】（课后自主完成）

1.深入了解一个主要环境问题，撰写一篇简要的分析报告。

2.结合所学内容，思考如何在本地区解决环境问题，为可持续发展提出建议。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践能力。通过学习人类面临的主要环境问题，使学生能够：

1.树立人地协调观：理解人类活动与地理环境之间的相互作用，认识到人类在环境问题中的责任和作用，培养学生尊重自然、保护环境的意识。

2.培养综合思维：分析全球气候变暖、水资源短缺等环境问题的产生原因、影响及解决策略，学会从多角度、多层次看待和解决问题。

3.提升区域认知：通过研究我国在环境问题治理方面的实践和成果，使学生了解不同地区的环境问题及治理方法，培养对区域环境的认知能力。

4.增强地理实践能力：鼓励学生在生活中践行环保，关注身边的环境问题，提出解决方案，提高学生在实际情境中解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.人类活动对地理环境的影响及主要环境问题的产生原因。

2.不同环境问题的解决策略和我国在环境治理方面的实践。

难点：

1.理解全球气候变暖、水资源短缺等环境问题的复杂性和关联性。

2.将理论知识与实际环境问题相结合，提出有效的解决方案。

解决办法及突破策略：

1.利用图表、案例等教学资源，直观展示人类活动与环境问题的关系，帮助学生理解重点知识。

2.组织小组讨论，引导学生从多角度分析环境问题的原因和影响，培养综合思维。

3.结合课本实例，对比不同地区环境问题的治理方法，帮助学生掌握难点知识。

4.创设情境，让学生模拟解决实际环境问题，提高地理实践能力，突破难点。

5.鼓励学生在课后进行实地调查，关注身边的环境问题，将理论知识与实际相结合，增强解决实际问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-地理学科专用教室

-多媒体教学设备

-地理模型与实物展示

-投影仪

-白板

2.软件资源：

-地理教学软件

-课本配套PPT

-教学视频

-地理图表与数据

-案例研究资料

3.课程平台：

-在线学习管理系统

-学校教学资源库

-班级群共享平台

4.信息化资源：

-电子教案

-互动式教学应用

-数字化地图

-虚拟现实（VR）环境体验

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-情境模拟

-实地考察与调研

-课堂讨论与分享

6.辅助材料：

-地理学科相关书籍

-环境保护宣传册

-学生课前预习资料

-课后拓展阅读材料

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解人类面临的主要环境问题的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习环境问题内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习环境问题的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地理环境与人类活动的关系，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解全球气候变暖、水资源短缺等环境知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕环境问题产生的原因和解决策略展开讨论，培养学