三年级上册英语教案－Unit 5 Lesson 3《What’s this》说课稿.docx

三年级上册英语教案－Unit5Lesson3《What’sthis》说课稿

教学内容

本课为三年级上册英语第五单元第三课时，主题为《What’sthis》。教学内容围绕如何询问及回答物品名称展开，重点学习句型“What’sthis?”和“It’s”。通过本课的学习，学生能够识别并运用基本的英语词汇来描述日常生活中常见的物品。

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的关键单词和句型，如“book,pen,pencil,ruler,What’sthis?It’s”等。

2.能力目标：学生能够在实际情景中运用所学句型和词汇进行询问和回答物品名称。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们合作学习的意识和积极的学习态度。

教学难点

1.词汇发音：正确掌握新单词的发音，特别是“ruler”一词的发音对学生是个挑战。

2.句型运用：在实际对话中灵活运用“What’sthis?”和“It’s”进行问答。

教具学具准备

多媒体课件

图片卡片

录音机及磁带

学生活动手册

教学过程

1.热身活动：通过播放英语歌曲，营造轻松的学习氛围，复习已学过的相关单词。

2.新课导入：展示图片，引导学生学习新单词，并通过听录音跟读，纠正发音。

3.句型练习：利用角色扮演，让学生分组练习句型，教师巡回指导。

4.课堂游戏：进行“猜一猜”游戏，巩固单词和句型的运用。

板书设计

关键单词：book,pen,pencil,ruler

重点句型：What’sthis?It’s

作业设计

书面作业：完成活动手册的相关练习。

口头作业：与家长进行英语对话，运用本课所学句型。

课后反思

课后，教师应反思教学过程中的不足之处，如是否所有学生都积极参与，新词汇的发音是否准确，句型练习是否充分等，以便在后续教学中进行改进和调整。同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。

教学过程

1.热身活动

热身活动旨在激活学生已有的知识储备，营造轻松愉快的学习氛围。在这一阶段，教师可以播放一首与物品相关的英语歌曲，如《Head,Shoulders,Knees,andToes》或《TheAlphabetSong》。歌曲结束后，教师可以引导学生简单回顾上一节课学过的单词，并通过快速问答的形式让学生积极参与。

2.新课导入

新课导入是学生接触新知识的第一步，教师应确保这一过程既有趣又富有教育意义。通过展示与新单词相关的实物或图片，教师可以激发学生的好奇心和求知欲。例如，教师可以拿出一个书包，问学生：“What’sthis?”，引导学生回答：“It’sabag.”。然后，教师板书新单词“bag”，并用不同颜色标注音节，帮助学生正确发音。

3.句型练习

句型练习是巩固新知识的重要环节。在这一阶段，教师可以设计不同的活动，让学生在真实或模拟的情境中练习使用新句型。例如，教师可以设置一个“课堂小市场”的场景，让学生扮演顾客和售货员，使用“What’sthis?”和“It’s”进行询问和回答。

在练习过程中，教师应鼓励学生大胆开口，不怕犯错。同时，教师应巡回指导，及时提供帮助和反馈，确保每个学生都有机会练习和改进。

4.课堂游戏

课堂游戏可以增加学习的趣味性，帮助学生巩固所学知识。在本课中，教师可以设计一个“猜一猜”的游戏。教师将学生分成小组，每个小组轮流上台。教师展示一张图片，其他小组成员必须用“What’sthis?”来询问，台上的一名学生则用“It’s”来回答。正确回答的小组得分，得分最高的小组获胜。

通过这个游戏，学生可以在轻松愉快的氛围中练习新句型，同时增强团队合作意识。

同时，教师应鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，了解自己的进步和需要改进的地方。这样，学生可以更好地掌握自己的学习进度，为下一节课做好准备。

教学过程中的难点处理

在教学过程中，教师可能会遇到一些难点，如学生发音不准确、句型运用不熟练等。对于这些难点，教师应采取有针对性的措施：

1.发音问题：教师可以通过反复示范、对比练习、小组竞赛等方式，帮助学生纠正发音。同时，教师应鼓励学生多听、多模仿、多练习，以提高发音准确性。

2.句型运用：教师可以设计更多的真实或模拟情境，让学生在情境中练习使用新句型。同时，教师应鼓励学生多与他人交流，增加实际运用的机会。

教学过程中的注意事项

1.激发兴趣：教师应通过各种有趣的活动和游戏，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.鼓励参与：教师应鼓励所有学生积极参与课堂活动，特别是害羞或基础较差的学生。教师可以通过小组合作、角色扮演等方式，让每个学生都有机会参与。

3.及时反馈：教师应及时给予学生反馈，让他们了解自己的进