三年级上册英语教案Unit1 Hello第一课时 ｜辽师大版（三起）.docx

三年级上册英语教案Unit1Hello第一课时|辽师大版（三起）

教学内容

本节课主要围绕“Hello”为主题，引导学生学习基本的英语问候语，并通过日常交流的简单对话，让学生掌握自我介绍的基本方式。教学内容包括：

常用问候语如“Hello”、“Goodmorning”等；

自我介绍的表达方式，如“Mynameis”；

常见回答方式，如“Howareyou?”“Imfine,thankyou”；

识别并运用基本的英语交际用语。

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的问候语和自我介绍用语，并能进行简单的对话交流。

2.能力目标：培养学生运用英语进行日常问候和自我介绍的能力，提高学生的英语听说技能。

3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极主动参与课堂活动的态度。

教学难点

1.发音准确性：正确发音是英语学习的基础，特别是对于初学者来说，掌握好单词的发音是关键。

2.自我介绍的表达：学生需要理解并记住自我介绍的句型结构，并能灵活替换个人信息。

3.交际用语的运用：在实际对话中，学生需要学会如何恰当地使用问候语和自我介绍用语。

教具学具准备

多媒体设备：用于播放课件和视频，展示教学内容。

单词卡片：包含本节课的重要单词，用于辅助教学。

角色扮演道具：用于模拟真实场景，提高学生的实际运用能力。

教学过程

1.热身活动：通过播放英语儿歌或进行简单的英语问候游戏，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：利用多媒体展示问候和自我介绍的情景，引导学生学习新单词和句型。

3.互动练习：通过角色扮演、小组对话等形式，让学生在实践中学习和掌握新知识。

4.巩固提高：通过听录音、跟读、复述等方式，巩固学生对知识点的理解和记忆。

板书设计

板书将简洁明了地展示本节课的重点内容，包括新单词、句型以及重要的语法点。同时，通过图表、颜色等视觉元素的辅助，增强学生的记忆和理解。

作业设计

1.口语作业：学生回家后与家长进行英语问候和自我介绍的对话练习。

2.书面作业：完成教材上的练习题，巩固新学的知识点。

3.拓展作业：鼓励学生用英语记录一天的心情或发生的事情。

课后反思

课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习氛围、教学目标的达成情况等。针对存在的问题，教师应及时调整教学方法和策略，以便更好地服务于学生的学习需求。

通过本节课的学习，期望学生能够掌握基本的英语问候和自我介绍技能，为今后的英语学习打下坚实的基础。同时，通过互动和实践活动，培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

重点细节：教学过程

1.热身活动

播放英语儿歌：选择旋律欢快、歌词简单的英语儿歌，让学生在跟唱的过程中自然地接触英语，同时也能激发他们对英语的兴趣。

2.新课导入

利用多媒体展示情景：通过视频或图片展示真实的问候和自我介绍的情景，让学生在具体语境中感知英语的运用，增强他们的学习动机。

引导学生学习新单词和句型：在展示情景的基础上，教师可以逐步引入新单词和句型，通过直观的演示和讲解，帮助学生理解和记忆。

3.互动练习

角色扮演：设计简单的角色扮演活动，让学生在模拟的情景中运用所学的问候和自我介绍用语，提高他们的实际运用能力。

小组对话：将学生分成小组，让他们在小组内进行对话练习，鼓励每个学生都参与到活动中来，增强他们的合作意识和交流能力。

4.巩固提高

听录音和跟读：播放课文录音，让学生跟读，提高他们的发音准确性和语感。

复述练习：让学生复述课文或练习册中的对话，检查他们对知识点的理解和记忆。

语法点讲解和练习：针对本节课的语法点，如一般现在时态，进行讲解和练习，帮助学生掌握正确的语法用法。

6.教学过程中的个性化教学

7.教学过程中的互动与反馈

互动是英语教学的重要组成部分，它能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。在教学过程中，教师应当鼓励学生积极参与各种课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，并给予他们及时的反馈。正面且具有建设性的反馈能够帮助学生认识到自己的进步，同时指出需要改进的地方，从而促进他们的学习进步。

8.教学过程中的评估与调整

在教学过程中，教师应当不断评估学生的学习情况，并根据评估结果及时调整教学计划和方法。例如，如果发现学生在某个知识点上普遍存在困难，教师可以增加相关的练习和讲解，以确保学生能够掌握这个知识点。同时，教师还应当鼓励学生进行自我评估和反思，帮助他们建立自主学习的能力。

9.教学过程中的文化融入

英语教学不仅仅是语言知识的传授，还包括文化的传递。在教学过程中，教师应当适时地引入相关的文化背景知识，帮助学生更好地理解英语国家的文化习俗和交际方式。例如，在学习问候语时，教师可以介绍英语国家人们问候的习惯和礼仪，使学生能够在实际交流中