- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
三年级上册英语教案-Unit3《Food》(第2课时)|人教新起点
教学内容
本节课为三年级上册英语《人教新起点》教科书Unit3《Food》的第2课时。教学内容主要包括食物的英文单词学习,如“noodles”(面条)、“rice”(米饭)、“bread”(面包)和“milk”(牛奶)等。通过本节课的学习,学生应能识别并运用上述单词进行简单交流,了解不同食物的特点及英文表达方式。
教学目标
1.知识目标:学生能够听懂、会说、会读本节课所学的食物单词,并能用英文简单描述这些食物。
2.能力目标:培养学生运用英语进行日常交流的能力,提高学生的听说技能。
3.情感目标:激发学生对英语学习的兴趣,增强学生合作学习的意识。
教学难点
本节课的教学难点在于正确发音和记忆食物单词。由于学生年龄较小,对英语语音的掌握尚不牢固,需要通过多种教学活动帮助学生正确发音和记忆单词。
教具学具准备
1.教具:教科书、单词卡片、多媒体课件、录音机。
2.学具:学生自备笔记本、彩笔。
教学过程
1.热身活动:通过播放英语儿歌,营造轻松愉快的英语学习氛围,激发学生的学习兴趣。
2.新课导入:利用多媒体展示不同的食物图片,引导学生用英语说出这些食物的名称。
3.单词教学:通过单词卡片和录音机,教授学生本节课的食物单词,并让学生跟读。
4.互动练习:设计小组活动,让学生在小组内用英语交流自己喜欢的食物。
5.巩固提高:通过多媒体课件,展示不同食物的图片,让学生用英语进行描述。
板书设计
板书将简洁明了地展示本节课的主要教学内容,包括食物单词和常用句型。同时,通过彩色粉笔的使用,增加视觉效果,帮助学生记忆。
作业设计
1.书面作业:完成教科书上的练习题,巩固所学食物单词。
2.口头作业:回家后,用英语向家长介绍本节课学习的食物单词。
课后反思
本节课结束后,教师应认真反思教学效果,包括学生的参与度、学习兴趣的激发情况以及教学目标的达成程度。同时,针对学生的反馈,及时调整教学方法,以提高教学效果。
教学过程
1.热身活动:
教师可以选择一首与食物相关的英语儿歌,如《TheABCsofFood》或《ImaLittleTeapot》等,通过歌曲中的简单词汇和旋律,帮助学生回忆和复习之前学过的食物单词,同时营造轻松愉快的学习氛围。
教师可以设计一些简单的动作,让学生一边唱歌一边做动作,这样既能提高学生的学习兴趣,又能帮助学生更好地记忆单词。
2.新课导入:
教师可以通过多媒体展示一些与食物相关的图片,如各种水果、蔬菜、主食等,引导学生用英语说出这些食物的名称。
教师可以设计一些简单的问答环节,如“Doyoulikeapples?”“Yes,Ido.”“No,Idont.”等,帮助学生复习和巩固基本的英语问答句型。
3.单词教学:
教师可以使用单词卡片和录音机,教授学生本节课的食物单词,如“noodles”(面条)、“rice”(米饭)、“bread”(面包)和“milk”(牛奶)等。
教师可以让学生跟读单词,并注意纠正学生的发音错误。同时,教师可以通过举例或故事,帮助学生更好地理解和记忆单词。
4.互动练习:
教师可以设计一些小组活动,让学生在小组内用英语交流自己喜欢的食物,如“Myfavoritefoodisnoodles.”“Ilikebreadverymuch.”等。
教师可以邀请一些学生上台展示他们的对话,并给予积极的反馈和鼓励。
5.巩固提高:
教师可以通过多媒体课件,展示一些与食物相关的图片或视频,让学生用英语进行描述,如“Whatsthis?”“Itsabanana.”等。
教师可以设计一些简单的填空题或选择题,让学生在课堂上完成,以检验他们对单词的掌握程度。
教师可以设计一些小测验或游戏,让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
以学生为中心:教师应充分调动学生的积极性和主动性,让他们参与到课堂活动中来,成为学习的主体。
注重个体差异:教师应关注每个学生的学习情况,对于学习有困难的学生,给予适当的指导和帮助。
鼓励合作学习:教师应鼓励学生之间的交流和合作,培养他们的团队精神和合作能力。
及时反馈:教师应及时给予学生反馈,让他们了解自己的学习进步和存在的问题,以便及时调整学习方法。
教学过程(续)
7.拓展活动:
在学生基本掌握了食物单词后,教师可以设计一些拓展活动,如“食品店角色扮演”,让学生模拟在食品店购买食物的场景,使用英语进行交流。
教师可以准备一些道具,如塑料水果、蔬菜和食品卡片,让学生分角色扮演顾客和店员,练习使用本节课学到的食物单词和句型,如“A:
您可能关注的文档
- 《争做小小志愿者》(教学设计)-六年级上册劳动苏教版.docx
- 四年级下册英语教案 Unit4 There are seven days in a week.(Lesson 23) 人教精通版.docx
- 第11课 留住秋天(教案)湘美版(2012)美术三年级上册.docx
- Unit2 On the Weekend Story Time(教案)人教新起点版英语四年级上册.docx
- 人教部编版六年级语文下册14.文言文二则《学弈》(教学设计) 2021.docx
- 六年级上册数学教案-第9单元 总复习 |人教新课标.docx
- 湘美版一年级美术上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计.docx
- 四年级上册英语教案- Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse. 外研三起.docx
- 五年级上册美术教案-第13课 生活日用品的联想|苏少版 .docx
- 二年级下册美术教案-《9树上树下(一)苏少版.docx
文档评论(0)