《争做小小志愿者》（教学设计）-六年级上册劳动苏教版.docxVIP

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《争做小小志愿者》（教学设计）六年级上册劳动苏教版

一、教学目标

知识与技能：

1.让学生了解志愿者的定义和作用，知道志愿者的工作内容和精神内涵。

2.培养学生热爱劳动，乐于助人的品质，增强社会责任感。

过程与方法：

1.通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

2.引导学生亲身体验志愿者工作，提高动手操作和实践能力。

情感态度价值观：

1.培养学生自觉服务社会，奉献社会的意识，树立正确的价值观。

二、教学内容

1.志愿者定义和作用

2.志愿者的工作内容

3.志愿者精神内涵

4.争做小小志愿者实践活动

三、教学重点与难点

重点：

1.志愿者定义和作用

2.志愿者的工作内容

3.争做小小志愿者实践活动

难点：

1.志愿者精神内涵的理解

2.怎样成为一名优秀的志愿者

四、教具与学具准备

教具：

1.PPT课件

2.志愿者相关视频资料

3.志愿者工作实例图片

学具：

1.笔记本

2.彩色笔

五、教学过程

1.导入：

展示志愿者工作实例图片，引导学生关注志愿者这一群体，激发学生学习兴趣。

2.志愿者定义和作用：

介绍志愿者的定义和作用，让学生明白志愿者的意义和价值。

3.志愿者的工作内容：

讲解志愿者的工作内容，让学生了解志愿者的工作范围和任务。

4.志愿者精神内涵：

通过讨论、小组合作等方式，引导学生深入理解志愿者精神内涵。

5.争做小小志愿者实践活动：

布置课后实践活动，让学生亲身体验志愿者工作，培养学生的实践能力。

六、板书设计

板书内容：

1.志愿者定义和作用

2.志愿者工作内容

3.志愿者精神内涵

4.争做小小志愿者实践活动

七、作业设计

作业内容：

1.搜集有关志愿者的资料，了解志愿者的工作和精神。

2.结合自身实际，制定一份志愿者工作计划。

八、课后反思

本节课通过讲解、讨论、实践活动等方式，让学生了解了志愿者的定义、作用和工作内容，引导学生深入理解志愿者精神内涵。在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。同时，要注重培养学生的实践能力，鼓励学生在课后积极参与志愿者工作，将所学知识运用到实际中。

教学过程分为五个环节，分别是导入、志愿者定义和作用、志愿者的工作内容、志愿者精神内涵、争做小小志愿者实践活动。

1.导入环节：

导入环节是激发学生学习兴趣的重要环节。教师可以通过展示志愿者工作实例图片，引导学生关注志愿者这一群体，激发学生学习兴趣。例如，可以展示志愿者在社区服务、环境保护、公益活动等领域的照片，让学生直观地了解志愿者的日常工作。同时，教师可以提出问题，如“你们对志愿者有什么了解？”“你们认为志愿者是怎样的一个人？”等，引导学生积极参与课堂讨论。

2.志愿者定义和作用环节：

在这一环节，教师需要详细讲解志愿者的定义和作用。志愿者是指在不获取报酬的情况下，自愿奉献时间、精力、技能等资源，为他人和社会提供服务的人。志愿者的工作具有无偿性、自愿性、公益性和服务性等特点。志愿者在社会发展中发挥着积极作用，他们可以帮助他人，促进社会和谐，推动社会进步。通过讲解，让学生明白志愿者的意义和价值。

3.志愿者的工作内容环节：

在这一环节，教师需要讲解志愿者的工作内容。志愿者的工作范围广泛，包括社区服务、环境保护、公益活动、慈善事业等。教师可以举例说明志愿者在不同领域的工作内容，如在社区服务中，志愿者可以帮助孤寡老人、照顾留守儿童、组织文化活动等；在环境保护中，志愿者可以参与植树造林、清理垃圾、宣传环保知识等。通过讲解，让学生了解志愿者的工作范围和任务。

4.志愿者精神内涵环节：

在这一环节，教师需要引导学生深入理解志愿者精神内涵。志愿者精神是指志愿者在服务过程中所体现出的无私奉献、乐于助人、积极参与、团结协作等品质。教师可以通过讨论、小组合作等方式，让学生探讨志愿者精神的内涵，引导学生自觉践行志愿者精神。

5.争做小小志愿者实践活动环节：

在这一环节，教师需要布置课后实践活动，让学生亲身体验志愿者工作，培养学生的实践能力。教师可以布置一些简单的实践活动，如帮助家人做家务、参加社区公益活动、为他人提供帮助等。同时，教师要关注学生的实践过程，鼓励学生在实践中积极发挥志愿者精神，将所学知识运用到实际中。

教学过程是实现教学目标的重要环节，教师需要注重教学方法的选择和运用，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。同时，要注重培养学生的实践能力，鼓励学生在课后积极参与志愿者工作，将所学知识运用到实际中。

在教学过程中，教师需要密切关注学生的学习情况和情感态度，以确保教学内容得到有效吸收，同时也要注重培养学生的社会责任感和公民意识。