《泥工》大班美术教案通用范例.docVIP

《泥工》大班美术教案(通用

一、教学内容

本节课选自大班美术教材第四章《动手制作》，详细内容为“泥工”一节。通过本节课的学习，学生将了解泥工的基本技巧，运用手中的泥土进行创作，培养动手操作能力和创造力。

二、教学目标

1.了解泥工的基本技巧，掌握制作简单泥塑的方法。

2.培养学生的动手操作能力和创造力，激发学生对美术制作的兴趣。

3.培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。

三、教学难点与重点

1.教学难点：泥工技巧的掌握，创作出富有创意的泥塑作品。

2.教学重点：了解泥工基本技巧，培养学生的动手操作能力和创造力。

四、教具与学具准备

1.教具：泥土、泥工工具、展示板、范作等。

2.学具：泥土、泥工工具、画纸、彩笔等。

五、教学过程

1.导入：通过展示泥塑作品，引导学生观察、讨论，激发学生对泥工的兴趣。

教学细节：教师展示泥塑作品，引导学生从造型、色彩、创意等方面进行观察，讨论作品的制作过程。

2.讲解：讲解泥工的基本技巧，示范制作过程。

教学细节：教师讲解泥工的基本技巧，如揉、捏、搓、压等，并现场示范制作一个简单的泥塑作品。

3.实践：学生分组进行泥工制作，教师巡回指导。

教学细节：学生分组，根据所学技巧进行泥工制作，教师巡回指导，及时解答学生在制作过程中遇到的问题。

教学细节：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调泥工技巧和创作方法，鼓励学生在课后继续进行泥工创作。

六、板书设计

1.泥工基本技巧：揉、捏、搓、压

2.制作过程：构思塑形修饰晾干

3.作品评价：创意、技巧、合作

七、作业设计

1.作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一个泥塑作品。

答案：学生可根据家庭成员的特点和喜好，运用所学泥工技巧进行创作。

2.作业要求：作品富有创意，造型生动，色彩搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于泥工的资料，了解不同风格的泥塑作品，提高自己的审美能力和创作水平。同时，鼓励学生参加泥工社团或活动，进一步锻炼自己的动手操作能力。

重点和难点解析

1.导入环节中展示泥塑作品的讨论。

2.讲解环节中泥工基本技巧的示范。

3.实践环节中学生的分组制作和教师巡回指导。

5.作业设计中的主题创作和评价标准。

详细补充和说明：

一、导入环节

1.造型特点：观察作品的外形、比例、动态等，分析其特点。

2.色彩搭配：探讨作品色彩的运用，如何通过色彩突出作品的主题。

3.创意构思：讨论作品创意的来源，如何将生活元素融入作品中。

4.技巧运用：分析作品中所运用的泥工技巧，如揉、捏、搓、压等。

二、讲解环节

1.揉：用手掌或手指对泥土进行揉搓，使泥土更加柔软、有弹性。

2.捏：用手指对泥土进行捏压，塑造出各种形状。

3.搓：用手掌或手指对泥土进行搓动，使泥土形成细长的形状。

4.压：用手指或工具对泥土进行按压，使其变得更加平整或形成特定形状。

示范过程中，教师应注重讲解技巧的要点，让学生直观地了解和掌握泥工技巧。

三、实践环节

1.分组合作：鼓励学生分组进行制作，培养合作精神，提高沟通能力。

2.巡回指导：教师应关注每个学生的学习进度和制作过程，及时解答学生的问题，指导学生掌握泥工技巧。

3.鼓励创新：鼓励学生在制作过程中发挥想象，创作出富有创意的泥塑作品。

4.时间控制：确保学生有足够的时间进行制作，同时注意控制课堂进度，确保教学计划的完成。

四、展示与评价环节

2.互评：学生相互评价，发现他人的优点，学会欣赏和借鉴。

五、作业设计

1.主题创作：以“我的家庭”为主题，鼓励学生从生活中汲取灵感，创作出具有个人特色的泥塑作品。

2.评价标准：

创意：作品具有独特的创意，能体现出主题和作者的情感。

技巧：作品运用泥工技巧熟练，造型生动，结构合理。

色彩：作品色彩搭配和谐，能突出主题。

合作：分组合作完成，团队成员之间沟通良好，共同完成作品。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解过程中，语言要清晰、准确，语调要亲切、富有感染力，以吸引学生的注意力。

2.示范泥工技巧时，用词要专业，同时解释要简洁易懂，便于学生理解和掌握。

二、时间分配

1.导入环节：约5分钟，通过展示作品、讨论等形式，激发学生兴趣。

2.讲解环节：约10分钟，讲解泥工基本技巧，并进行示范。

3.实践环节：约20分钟，学生分组进行泥工制作，教师巡回指导。

4.展示与评价环节：约10分钟，学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。

三、课堂提问

1.在导入、讲解和实践环节，适时提出问题，引导学生思考和参与。

2.问题要具有启发性、针对性和开放性，鼓励学生发表自己的观点和看法。

3.注意提问的难度，让不同水平的