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(苏教版)多一些宽容教案苏教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:宽容待人
2.教学年级和班级:五年级2班
3.授课时间:2022年10月12日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.培养学生尊重他人、宽容待人的品质,提高学生的人际交往能力。
2.引导学生理解宽容的意义,学会在现实生活中运用宽容的态度对待他人。
3.培养学生独立思考、合作探讨的能力,提高学生的团队协作精神。
4.增强学生对社会主义核心价值观的认识,培育学生的道德素养。
学习者分析
1.学生已经掌握了关于人际交往的基本原则,如尊重、理解、合作等。他们对于如何与同学、朋友和谐相处有一定的认识,但可能在实际操作中难以做到宽容待人。
2.学生的学习兴趣主要集中在与人际关系相关的主题,他们渴望提升自己的交往能力,得到他人的认可。此外,他们具有不同程度的独立思考和合作探讨的能力,擅长通过讨论、分享来获取新知识。
3.在学习过程中,学生可能遇到的困难和挑战包括:对宽容的理解不够深入,难以把握宽容与放任、纵容的区别;在实际生活中,如何做到宽容待人,处理人际关系问题;如何站在他人的角度思考问题,提高同理心等。这些问题需要学生在课堂上通过案例分析、讨论等方式来共同探讨和解决。
教学方法与手段
1.教学方法
(1)案例分析法:通过列举现实生活中的具体案例,让学生深入思考宽容待人的重要性,培养学生的道德判断力和行为能力。
(2)讨论法:组织学生分组讨论,鼓励他们发表自己的观点,学会倾听他人的意见,并能够尊重不同的意见,从而培养学生的团队合作能力和宽容精神。
(3)角色扮演法:让学生模拟不同角色,体验在不同情境下宽容待人的感受,提高他们的同理心和人际交往能力。
2.教学手段
(1)多媒体教学:利用多媒体课件,通过图片、视频等形式,生动展示宽容待人的场景,增强学生的直观感受,提高他们的学习兴趣。
(2)网络教学平台:运用网络教学平台,上传相关教学资源,方便学生随时查阅资料,自主学习,提高他们的独立思考能力。
(3)教学软件:运用教学软件,进行课堂小测试、互动游戏等,激发学生的学习积极性,巩固所学知识。
(4)分组合作:将学生分成不同的小组,进行合作探究,鼓励他们分享自己的观点,学会倾听他人的意见,培养他们的团队协作能力和宽容精神。
(5)课后作业:布置相关作业,让学生在课后深入思考宽容的意义,将所学知识运用到实际生活中,提高他们的实践能力。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《宽容待人》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过与朋友、同学发生矛盾的情况?”举例说明:比如,你们有没有因为一件小事而与朋友产生误会,最后是如何解决的呢?这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索宽容待人的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解宽容待人的基本概念。宽容待人是指在面对他人的错误和缺点时,能够接纳、理解和原谅,而不是去指责和批评。宽容待人是一种美德,也是我们在人际交往中必备的品质。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了宽容待人在实际中的应用,以及它如何帮助我们解决问题。比如,某个同学在课堂上无意中伤害了你,你会如何处理这种情况?是选择宽容还是报复?
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调宽容与放任、纵容的区别。对于如何宽容待人这个难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与宽容待人相关的实际问题。比如,如何处理同学间的误会、如何原谅别人的过错等。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示宽容待人的基本原理。例如,我们可以模拟一场角色扮演,让同学们在游戏中体验宽容待人的感受。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“宽容待人在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考,如:“宽容待人是否意味着放弃自己的原则?”“在何种情况下,宽容会变成纵容?”
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了宽容待人的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实
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