九年级英语上册 Unit 2 I think that mooncakes are delicious Section B（3a-Self Check）教案（新版）人教新目标版.docx

九年级英语上册Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionB（3a-SelfCheck）教案（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级英语上册Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionB（3a-SelfCheck）教案（新版）人教新目标版

教材分析

《九年级英语上册Unit2IthinkthatmooncakesaredeliciousSectionB（3a-SelfCheck）教案（新版）人教新目标版》是针对我国九年级学生设计的英语教学教案，旨在帮助学生掌握本单元的核心词汇、句型和语法，提高他们的听说读写能力。本节课内容与中秋节传统美食——月饼相关，通过讨论月饼的口味和中秋节的传统习俗，让学生在真实语境中运用英语进行交流。

本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.单词和短语的学习：学生需要掌握与月饼、中秋节相关的词汇和短语，如mooncake、delicious、celebrate、traditional等。

2.句型的练习：学生通过模仿和练习，掌握表达个人喜好的句型：“Ithink...”和“Iprefer...”。

3.语法的学习：本节课主要涉及一般现在时和一般过去时的运用，学生需要能在适当的情境中正确运用这两种时态。

4.阅读理解：学生通过阅读3a材料，了解不同人的口味喜好，提高阅读理解能力。

5.自我检测：学生通过SelfCheck部分，检验自己对本节课内容的掌握程度。

在教学过程中，教师需要遵循循序渐进的原则，从单词和短语的学习入手，逐步过渡到句型和语法的练习，最后通过阅读理解和自我检测，检验学生的学习效果。同时，教师应注重激发学生的学习兴趣，创设真实语境，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的英语实际运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过讨论中秋节和月饼这一传统美食，学生将能够运用所学词汇和句型进行交流，提高他们的语言能力。同时，通过了解和学习中国的传统节日习俗，学生能够增强文化意识，认识到不同文化之间的差异。在讨论和表达个人喜好时，学生将锻炼他们的思维品质，提高分析问题和逻辑思维的能力。此外，教师将引导学生运用有效的学习策略，如预测、扫描和略读，以提高阅读理解能力。通过本节课的学习，学生将能够更加熟练地运用英语，增强自信心，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的词汇和句型。他们在语言能力方面，已经掌握了基本的听说读写技能，能够进行简单的日常交流。然而，他们的语言运用能力还有待提高，特别是在口语表达和写作方面。在文化意识方面，学生对于西方文化有一定的了解，但对于本国的传统文化知识较为匮乏，这也是本节课想要着重培养的方向。

在思维品质方面，学生具备一定的分析问题和逻辑思维的能力，但还有待提高。他们习惯于接受知识，但对于主动探索和独立思考的能力较弱。这要求教师在教学过程中，要引导学生主动参与，培养他们的批判性和创新性思维。

在学习策略方面，学生掌握了一些基本的学习方法，如记忆、重复和机械训练。然而，他们对于自主学习、合作学习和探究学习的策略运用还不够熟练，需要教师在教学过程中进行引导和培养。

针对九年级学生的学情，本节课的设计注重激发学生的学习兴趣，提高他们的语言能力和文化意识。教师需要从学生的实际出发，创设真实语境，引导他们运用所学知识进行交流和表达。同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略等方面得到全面的提升。

在教学过程中，教师还需关注学生的行为习惯。九年级学生正处于青春期，独立意识和自我意识逐渐增强，容易产生逆反心理。因此，教师要以平等、尊重的态度对待学生，建立良好的师生关系，激发他们的学习积极性。同时，教师要注重培养学生的团队合作精神和良好的学习习惯，使他们能够更好地适应未来的学习和生活。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级英语上册教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。此外，准备相关的学习资料，如练习册、阅读材料等，以便学生能够进行深入的学习和练习。

2.辅助材料：为了增强学生的学习兴趣和理解，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于中秋节和月饼的图片，以及相关的英文介绍视频，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：如果本节课涉及实验或实践活动，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行