2024秋七年级英语下册 Module 2 What can you do教案 （新版）外研版.docx

2024秋七年级英语下册Module2Whatcanyoudo教案（新版）外研版

主备人

备课成员

教学内容

2024秋七年级英语下册Module2Whatcanyoudo教案（新版）外研版：

本节课我们将探讨以下内容：

1.Section1:了解并运用一般现在时态来描述个人能力和喜好。

-新词汇：sing,dance,draw,playtheguitar,swim,speakEnglish,like,can,cant

-句型：Whatcanyoudo?Ican...

2.Section2:通过小组活动，用目标语言进行自我介绍，询问并回答他人的能力。

-句型：Canyou...?Yes,Ican./No,Icant.

3.Section3:阅读理解，理解并运用一般现在时态描述他人的能力。

-文章理解：了解文章中描述的人物及其能力。

-语法点：一般现在时态在描述能力时的应用。

4.Section4:综合运用所学知识，进行角色扮演活动，模拟真实场景交流。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本模块，学生能够熟练运用一般现在时态描述个人和他人的能力，掌握相关词汇和句型，提升英语表达能力。

2.思维品质：培养学生逻辑思维和批判性思维，能运用所学知识进行有效沟通，分析并解决问题。

3.文化意识：了解并尊重不同文化背景下人们的兴趣和特长，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习能力，激发学习兴趣，形成有效的学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.一般现在时态的运用。

2.词汇：sing,dance,draw,playtheguitar,swim,speakEnglish,like,can,cant。

3.句型：Whatcanyoudo?Ican...Canyou...?Yes,Ican./No,Icant。

难点：

1.不同人物能力的描述，正确使用can和cant。

2.在实际场景中灵活运用所学句型和词汇。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体展示不同人物活动的图片，引导学生观察并描述，加深对一般现在时态的理解和运用。

2.设计小组活动，让学生互相询问和介绍个人能力，增加实际操作机会，提高语言实际运用能力。

3.创设情境，进行角色扮演，让学生在实际场景中练习使用句型和词汇，增强记忆。

4.教师针对难点进行个别辅导，及时纠正发音和语法错误，帮助学生巩固知识。

5.利用课后作业，布置相关的写作和口语练习，促使学生在课后继续巩固重点难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软件资源：

-英语学习软件（如：英语流利说）

-语音识别软件

-动画制作软件

2.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-电脑

-扩音设备

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线课程平台（如：MOOC平台）

4.信息化资源：

-电子教材

-教学PPT

-互动白板

-网络教育资源（如：教学视频、音频、图片等）

5.教学手段：

-小组合作学习

-情境教学

-角色扮演

-课堂游戏

-课后在线作业与讨论

6.辅助材料：

-人物活动图片

-词汇卡片

-句型海报

-录音设备（用于学生录音练习）

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括词汇卡片、预习视频和预习问题。

设计预习问题：围绕Whatcanyoudo?主题，设计问题引导学生思考自己的和他人的能力。

监控预习进度：通过系统跟踪学生的学习进度，并通过微信群收集学生的疑问。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，学习新词汇和句型。

思考预习问题：学生思考自己能做什么，并尝试用英语表达。

提交预习成果：学生将自己的预习笔记或问题通过教学管理系统提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索新知识。

信息技术手段：使用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触新知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段介绍不同人物能力的视频，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解一般现在时态的用法，结合例子教授如何描述能力。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生互相询问和介绍个人能力。

解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，及时解答。

-学生活动：

听讲并思