河南省濮阳市范县白衣阁第二中学九年级信息技术 4.4.1《设置字符格式》教案.docx

河南省濮阳市范县白衣阁第二中学九年级信息技术4.4.1《设置字符格式》教案

主备人

备课成员

教材分析

本节课的主题是《设置字符格式》，是河南省濮阳市范县白衣阁第二中学九年级信息技术课程的一部分。教材通过讲解字体、字号、颜色、对齐方式等字符格式的设置，让学生掌握word文档的美化技巧，提高文档的阅读性和美观度。本节课的内容与学生的实际应用紧密相连，培养学生解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够独立进行文档字符格式的设置，使文档更具专业性和观赏性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的信息素养、创新能力和问题解决能力。首先，通过学习字符格式的设置，学生能够理解并运用相关的信息技术知识，提高自己的信息素养。其次，在设置字符格式过程中，学生需要发挥创新思维，根据文档内容选择合适的字体、字号、颜色和对齐方式，使文档更具吸引力。最后，学生能够将所学知识应用到实际问题中，如制作简历、报告等，提高自己解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够在信息技术领域得到进一步提升，为未来的学习和工作打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握Word文档中字符格式的设置方法，包括字体、字号、颜色、对齐方式等。

难点：如何根据文档内容和个人需求，合理选择和搭配字符格式，使文档更具美观性和专业性。

解决办法：

1.针对重点，通过讲解和示范，让学生熟练掌握字符格式的设置方法。

2.针对难点，可以采用以下策略：

a.提供样例文档，让学生观察和分析，理解格式搭配的原则和方法。

b.引导学生进行实际操作，鼓励学生尝试不同的格式搭配，培养学生的审美观和创造力。

c.分组讨论和分享，让学生相互学习，取长补短，共同提高。

d.教师点评和指导，针对学生的作品提出改进意见，帮助学生更好地掌握格式搭配技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，以及九年级学生的特点，我选择采用以下教学方法：

讲授法：在讲解字符格式设置的基本方法时，通过PPT展示并结合讲解，让学生快速掌握字体、字号、颜色、对齐方式等设置方法。

案例研究法：提供一些美观且专业的文档案例，让学生分析并模仿，引导学生学会根据实际需求进行字符格式的搭配。

项目导向学习法：让学生以小组为单位，完成一个文档美化项目，培养学生的合作意识、创新能力和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动

a.导入环节：通过展示一些美观的文档图片，引发学生对文档美化的兴趣，激发学生的学习动机。

b.讲授环节：结合PPT，讲解字符格式设置的基本方法，让学生直观地了解设置过程。

c.实践环节：让学生在电脑上操作，尝试设置不同字符格式，并互相展示成果，教师点评并指导。

d.案例分析环节：提供一些专业文档案例，让学生分析并模仿，学会根据实际需求进行字符格式的搭配。

e.小组项目环节：让学生以小组为单位，完成一个文档美化项目，培养学生的合作意识、创新能力和问题解决能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

a.PPT：制作精美、简洁的PPT，展示字符格式设置的基本方法和美观的文档案例，帮助学生直观地了解设置过程。

b.视频：为学生提供一些关于文档美化的教程视频，以便学生在课后进行复习和巩固。

c.在线工具：引导学生使用在线字符格式设置工具，让学生更好地掌握设置方法。

d.电脑设备：确保每个学生都有一台电脑，以便进行实践操作。

e.评价量表：制定一个文档美化评价量表，以便对学生的作品进行评价和反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《设置字符格式》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何在Word中设置字符格式吗？它如何影响文档的美观性和专业性？”

展示一些美观且专业的Word文档，让学生初步感受字符格式设置的重要性。

简短介绍字符格式设置的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.字符格式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解字符格式设置的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解字符格式设置的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍字体、字号、颜色、对齐方式等字符格式的设置方法，使用PPT示例帮助学生理解。

3.字符格式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解字符格式设置的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的字符格式设置案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解字符格式设置的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用字符格式设置解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养