七年级地理上册 第三章 第二节 气温和降水教案3 中图版.docx

七年级地理上册第三章第二节气温和降水教案3中图版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于七年级地理上册第三章第二节气温和降水教案3中图版。教学内容主要包括气温的概念、世界气温的分布规律、降水的基本类型、世界降水的分布规律以及气温和降水对生活和生产的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了地球的基本气候类型和气候特点，对于气温和降水的基本概念也有了一定的认识。在此基础上，本节课将进一步深入讲解气温和降水的分布规律及其对生活和生产的影响，帮助学生更好地理解气候现象，提高他们的地理素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理观察能力、地理思维能力、地理实践能力和地理创新能力。

1.地理观察能力：通过观察气温和降水的分布图，学生能够理解并描述世界气温和降水的分布规律，提高他们的地理观察能力。

2.地理思维能力：通过分析气温和降水对生活和生产的影响，学生能够运用地理知识解决实际问题，培养他们的地理思维能力。

3.地理实践能力：通过调查家乡的气温和降水情况，学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高他们的地理实践能力。

4.地理创新能力：在探究气温和降水分布规律的过程中，学生能够提出新的观点和问题，激发他们的地理创新能力。

重点难点及解决办法

重点：1.世界气温和降水的分布规律；2.气温和降水对生活和生产的影响。

难点：1.气温和降水分布规律的成因；2.运用地理知识解决实际问题。

解决办法：1.利用地图、图表等教学资源，直观地向学生展示世界气温和降水的分布规律，以便学生更好地理解和记忆。通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入探讨气温和降水分布规律的成因，提高他们的地理思维能力。

2.设计实践活动，如让学生调查家乡的气温和降水情况，将所学知识应用到实际生活中，提高他们的地理实践能力。同时，鼓励学生在探究过程中提出新观点和问题，培养他们的地理创新能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级地理上册第三章第二节气温和降水》所需的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括世界气温和降水的分布图、不同气候类型的图片、降水类型的示意图等。通过多媒体资源的展示，帮助学生更直观地理解和记忆气温和降水的分布规律。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备温度计、湿度计等仪器，让学生亲自测量和记录气温和降水数据。同时，要确保实验器材的使用方法和安全操作规程已经向学生讲解清楚，避免意外发生。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成小组，并为每个小组提供讨论和实验操作的空间。同时，确保教室内的座位安排有利于学生的交流和合作，创造积极的学习氛围。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容和教学资源，并与学生进行互动和交流。

6.学习任务单：准备学习任务单，上面列出了本节课的主要学习目标和任务，以及相关的思考问题和实践活动。学生可以按照学习任务单的要求进行自主学习和合作学习。

7.反馈评估工具：准备一些评估工具，如问卷调查、小组讨论的评价表等，以便教师能够及时了解学生的学习情况和进展，并进行相应的调整和指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对气温和降水的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道气温和降水是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于气温和降水的图片或视频片段，让学生初步感受气候的魅力或特点。

简短介绍气温和降水的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.气温和降水基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气温和降水的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解气温和降水的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍气温和降水的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.气温和降水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气温和降水的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的气温和降水案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解气温和降水的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用气温和降水知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与气温和降水相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。