高中生物 第一章 基因工程 1.1 基因工程概述教案 苏教版选修3.docx

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高中生物第一章基因工程1.1基因工程概述教案苏教版选修3

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

高中生物第一章基因工程1.1基因工程概述教案苏教版选修3

教学内容

本节课的教学内容来自于苏教版选修3的高中生物第一章“基因工程”,具体为1.1节“基因工程概述”。本节课的主要内容有:

1.基因工程的定义:通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。

2.基因工程的历史:从1973年第一例基因工程生物诞生至今,基因工程技术取得了举世瞩目的发展。

3.基因工程的应用领域:包括农业、医学、环境保护等多个方面,如转基因作物、基因治疗、生物制药等。

4.基因工程的基本步骤:包括目的基因的获取、基因表达载体的构建、目的基因的导入和表达等。

5.基因工程的安全性和伦理问题:涉及生物安全、食物安全、环境安全以及伦理道德等方面。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括:

1.生命观念:使学生理解基因工程的基本概念,形成对基因工程技术的科学认识,建立生命科学的基本观念。

2.科学思维:培养学生分析问题、解决问题的能力,能够运用所学的知识对基因工程的应用和伦理问题进行思考。

3.科学探究:通过小组合作、讨论等方式,培养学生的团队协作能力和探究精神,能够自主获取知识、探索问题。

4.社会责任:使学生了解基因工程对社会发展的影响,培养学生的社会责任感,能够对基因工程的应用和伦理问题作出正确的价值判断。

重点难点及解决办法

重点:

1.基因工程的定义及其基本步骤。

2.基因工程在农业、医学和环境保护等领域的应用。

3.基因工程的安全性和伦理问题。

难点:

1.基因表达载体的构建过程和原理。

2.基因工程技术的应用和伦理问题的深入理解。

解决办法:

1.通过动画、图片等直观教具,生动展示基因工程的步骤和原理,帮助学生形象记忆。

2.采用案例分析法,提供具体的应用实例,让学生深入了解基因工程在实际生活中的作用。

3.组织小组讨论,引导学生从不同角度思考基因工程的安全性和伦理问题,培养学生的批判性思维。

4.利用互动式教学,鼓励学生提问和发表观点,及时解答学生的疑问,确保学生对重点难点的理解。

教学资源

1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、网络、生物模型、实验器材等。

2.课程平台:学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源:基因工程的科普文章、视频资料、教学软件等。

4.教学手段:小组讨论、实验教学、案例分析、互动式教学等。

5.辅助材料:教材、教师用书、学生用书、练习题库等。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对基因工程的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道基因工程是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于基因工程的应用实例,如转基因作物、基因治疗等,让学生初步感受基因工程的魅力或特点。

简短介绍基因工程的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.基因工程基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解基因工程的基本概念、组成部分和原理。

过程:

讲解基因工程的定义,包括其主要组成元素或结构。

详细介绍基因工程的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.基因工程案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解基因工程的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的基因工程案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解基因工程的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用基因工程解决实际问题。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与基因工程相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对基因工程的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调基因工程的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括基因工程的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调基因工程在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用基因工程。

布置课后作业:让学生撰写一篇关于基因工程的短文或报告,以巩固学习效果。

知识点梳理

1.

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