高中语文第一册新教案 人教版.docx

高中语文第一册新教案人教版

主备人

备课成员

教材分析

《高中语文第一册新教案人教版》是一本针对高中一年级学生的语文教学用书。本书以培养学生语文素养为目标，围绕课本内容，设计了丰富的教学活动，旨在提高学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和写作能力。教材内容紧密结合学生的生活实际，选取了具有时代特色、贴近学生生活的文章，使学生在学习过程中能够感受到语文的实用性。

本册书共有12个单元，每个单元包括3-4篇课文和相应的阅读练习。教材结构清晰，每个单元的教学目标明确，教学内容由浅入深，难易适度。课文涵盖了小说、散文、诗歌等多种文学体裁，既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生的文学鉴赏能力。

本示范课选取了教材中的第一单元，以课文《荷塘月色》为例，进行课程设计。通过对这篇课文的深入学习，学生能够掌握基本的阅读理解技巧，体会作者优美的文字表达，提高自己的写作水平。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.文本解读能力：通过分析《荷塘月色》的文风、意象、情感等，提高学生对散文作品的文本解读能力，使其能够独立分析并理解类似的文章。

2.文学鉴赏能力：通过学习本课，使学生能够领会作者运用语言表达情感的技巧，提高对散文作品的文学鉴赏能力，培养审美情趣。

3.写作能力：通过仿写、练笔等环节，提升学生运用优美文字表达自己情感的能力，使其在写作中能够做到条理清晰、文采飞扬。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《荷塘月色》的文风和主题：通过分析文章的标题、开头、结尾等，引导学生深入理解作者通过细腻的描绘表现出的荷塘月色的美景以及背后的情感。

（2）掌握散文的阅读方法：学会从字面意义、修辞手法、情感表达等方面去解读散文作品，提高阅读理解能力。

（3）提高文学鉴赏能力：通过学习本课，使学生能够领会作者运用语言表达情感的技巧，提高对散文作品的文学鉴赏能力，培养审美情趣。

（4）提升写作能力：通过仿写、练笔等环节，提升学生运用优美文字表达自己情感的能力，使其在写作中能够做到条理清晰、文采飞扬。

2.教学难点

（1）理解作者的情感变化：文章中作者的情感变化较为复杂，学生需要通过细致的阅读和深入的分析，理解作者在不同的情境下所表现出的情感。

（2）分析文章的伏笔和照应：本文中作者运用了多处伏笔和照应的手法，学生需要学会从中体会作者的写作技巧，并能够运用到自己的写作中。

（3）领会文章的深层含义：文章表面描绘了荷塘月色的美景，但背后蕴含着更深层次的意义，学生需要通过阅读和思考，领会文章的深层含义。

（4）运用散文的阅读方法：学生需要学会运用散文的阅读方法，从多个角度去解读散文作品，提高自己的阅读理解能力。

（5）运用所学知识进行写作：学生需要能够将所学的阅读理解和文学鉴赏知识运用到自己的写作中，提高自己的写作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）采用讲授法：教师对《荷塘月色》的作者背景、文章主题、情感变化等进行详细讲解，使学生能够深入理解课文内容。

（2）采用案例研究法：教师选取典型的散文作品，让学生通过分析、比较，提高文学鉴赏能力。

（3）采用项目导向学习法：学生分组进行项目研究，如针对课文中的某一修辞手法进行深入分析，培养学生的独立研究能力。

2.设计具体的教学活动

（1）课前预习：学生通过预习，对课文内容有一个初步的了解，为课堂学习做好铺垫。

（2）课堂讨论：教师引导学生就课文内容进行讨论，鼓励学生发表自己的见解，提高学生的参与度。

（3）角色扮演：学生扮演作者、编辑等角色，对课文进行不同角度的解读，增强课堂趣味性。

（4）仿写练习：学生模仿课文的写作手法，进行练笔，提高自己的写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示课文中的重要内容、图片等，帮助学生更好地理解课文。

（2）视频：教师播放与课文相关的视频资料，如荷塘月色的实景视频，让学生有更直观的感受。

（3）在线工具：教师引导学生利用在线工具进行文本分析、文学鉴赏等，提高学生的学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《荷塘月色》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是荷塘月色吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于荷塘月色的图片或视频片段，让学生初步感受其美景。

简短介绍《荷塘月色》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文本解读技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解文本解读的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解文本解读的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍文本解读的组成