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七年级语文上册第二单元体验亲情7散文诗二首教案新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
七年级语文上册第二单元体验亲情7散文诗二首教案新人教版
教材分析
《体验亲情7散文诗二首》是人教版七年级语文上册第二单元的一篇课文。本节课的主要内容是两首散文诗《金色花》和《荷叶母亲》,分别描绘了孩子与母亲之间深厚的亲情以及荷叶对小鱼的关爱。通过这两首诗,让学生感受到亲情的伟大和自然界的美好,培养他们热爱生活、珍惜亲情的情感态度。
本节课的教学目标是让学生理解课文内容,体会亲情之美,提高朗读和感悟能力。在教学过程中,教师应注重引导学生通过朗读、讨论、思考等方式,深入理解课文,感受亲情的力量,同时培养学生的文学素养。
教学重点是让学生理解课文内容,体会亲情之美;教学难点是引导学生通过课文感悟亲情的伟大和自然界的美好。教师在教学过程中要善于运用启发式教学,激发学生的思考和想象力,帮助他们克服学习困难。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有三个:语言能力、思维品质和文化意识。
首先,通过朗读、讨论、思考等方式,让学生深入理解课文内容,提高他们的语言能力,包括听、说、读、写等方面的能力。
其次,通过分析课文中的亲情描写,培养学生的思维品质,提高他们的分析、判断、推理能力,使他们能够更好地理解亲情之美。
最后,通过学习课文,让学生感受印度文化和中国文化的差异,提高他们的文化意识,增强他们对多元文化的包容性和理解力。
学情分析
本节课的对象是七年级的学生,他们已经初步掌握了语文的基础知识,具备一定的阅读和理解能力。在知识方面,他们对于亲情这一主题并不陌生,但对于散文诗这种文学形式可能接触较少,因此需要教师在教学中进行引导和解读。
在能力方面,七年级的学生思维活跃,具有较强的思考和分析问题的能力。他们对于新鲜事物充满好奇,善于发现和提出问题。通过引导,他们能够通过课文内容感受到亲情的美好,提高他们的朗读和感悟能力。
在素质方面,学生们性格各异,有的内向,有的外向。他们中的一些可能在亲情体验上较为丰富,能够更好地理解和感受课文中的情感;而另一些可能对此类情感体验较少,需要教师通过教学引导他们去体会和感受。
在行为习惯方面,学生们有的可能养成了良好的学习习惯,能够积极参与课堂活动;而有的可能在学习上较为被动,需要教师更多的关注和引导。对于课程学习,学生的学习态度和习惯将直接影响教学效果。
综合考虑学生的学情,教师在教学过程中应注重激发学生的兴趣,引导他们通过朗读、讨论等方式深入理解课文,感受亲情的美好。同时,教师应关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。通过本节课的学习,让学生在语言能力、思维品质和文化意识等方面得到进一步提升,培养他们热爱生活、珍惜亲情的情感态度。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对本节课的教学目标和学生的学情,我将采用以下教学方法:
(1)讲授法:在导入新课、讲解课文重点和难点时,运用讲授法,清晰、系统地阐述课文内容,引导学生理解亲情之美。
(2)互动讨论法:在课堂中,组织学生进行小组讨论,鼓励他们分享对亲情的理解和感悟,培养学生的思维品质和表达能力。
(3)案例研究法:以《金色花》和《荷叶母亲》为例,让学生分析课文中的亲情描写,提高他们的分析和判断能力。
(4)情境教学法:创设相关情境,如角色扮演、朗读比赛等,让学生在实践中感受亲情的美好,培养他们的情感态度。
2.设计具体的教学活动
(1)角色扮演:让学生分角色朗读课文,扮演文中的孩子和母亲,感受亲情之间的互动,加深对课文内容的理解。
(2)小组讨论:将学生分成若干小组,让他们就课文中的亲情描写展开讨论,分享自己的感悟,培养学生的合作意识和表达能力。
(3)亲情故事分享:鼓励学生分享自己和家人之间的亲情故事,让大家感受到亲情的美好,培养学生的情感态度。
(4)朗读比赛:组织学生进行朗读比赛,提高他们的朗读能力,同时让其他学生感受课文中的亲情之美。
3.确定教学媒体和资源的使用
(1)PPT:制作精美的PPT,展示课文内容、亲情图片等,帮助学生更好地理解课文,激发他们的学习兴趣。
(2)视频:选取与课文相关的亲情视频素材,让学生在观看过程中感受亲情的美好,辅助教学。
(3)在线工具:利用在线工具,如互动问答、讨论区等,方便学生随时提问、交流,提高课堂互动性。
(4)课外资源:推荐一些与亲情主题相关的课外读物、文章等,拓展学生的阅读视野,丰富他们的亲情体验。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解本节课的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发
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