- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第17课画家凡高(教学设计)人美版(2012)美术四年级下册
一、教学目标
1.让学生了解画家凡高的生平事迹,欣赏其代表作品,感受其独特的绘画风格。
2.通过学习凡高作品中的色彩、线条、构图等元素,培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。
3.引导学生运用所学知识,创作一幅具有凡高风格特点的绘画作品,提高学生的实践操作能力。
二、教学内容
1.画家凡高生平介绍:介绍凡高的出生、成长、创作经历以及与绘画相关的趣事。
2.凡高代表作品欣赏:展示《向日葵》、《星夜》、《麦田里的乌鸦》等经典作品,引导学生从色彩、线条、构图等方面进行欣赏。
4.创作实践活动:引导学生运用凡高的绘画风格,创作一幅绘画作品。
三、教学重点与难点
1.教学重点:让学生了解凡高的生平事迹,欣赏其代表作品,掌握凡高绘画风格的特点。
2.教学难点:如何引导学生运用所学知识,创作一幅具有凡高风格特点的绘画作品。
四、教具与学具准备
1.教具:多媒体设备、凡高作品图片、教学课件等。
2.学具:画纸、画笔、颜料等绘画工具。
五、教学过程
1.导入新课:通过提问、图片展示等方式,引导学生回顾已学过的画家及绘画风格,引出本节课的主题——画家凡高。
2.画家凡高生平介绍:讲解凡高的生平事迹,让学生对凡高有更深入的了解。
3.凡高代表作品欣赏:展示凡高的经典作品,引导学生从色彩、线条、构图等方面进行欣赏,感受凡高绘画的独特魅力。
5.创作实践活动:引导学生运用凡高的绘画风格,创作一幅绘画作品。在此过程中,教师巡回指导,解答学生在创作过程中遇到的问题。
6.作品展示与评价:学生完成作品后,进行作品展示,教师引导学生从色彩、线条、构图等方面进行评价,并提出改进建议。
六、板书设计
1.画家凡高生平事迹
2.凡高代表作品欣赏
3.凡高绘画风格特点
4.创作实践活动要求
七、作业设计
1.创作一幅具有凡高风格特点的绘画作品。
2.写一篇关于凡高生平事迹及绘画风格的学习心得。
八、课后反思
1.本节课的教学目标是否达成,教学内容是否充实,教学方法是否恰当。
2.学生在课堂上的参与度如何,创作实践活动是否达到预期效果。
3.针对学生在课堂上的表现,如何改进教学方法,提高教学效果。
重点关注的细节是“凡高绘画风格特点”的教学内容。这部分内容是学生理解和掌握凡高绘画技法的核心,也是学生进行创作实践的基础。因此,对于这一细节的讲解需要详细且深入,以确保学生能够充分理解并运用到自己的作品中。
凡高绘画风格特点的详细补充和说明
1.色彩的运用
强调色彩的情感表达:凡高的色彩使用非常大胆,他常常使用纯度和饱和度高的颜色来表达情感。例如,《向日葵》中明亮的黄色传达出一种生机勃勃的感觉。
色彩对比与和谐:在教学中,可以展示凡高如何通过对比色和互补色来增强画面的视觉冲击力,同时保持整体的和谐统一。
2.线条的表现
动感的线条:凡高的线条充满活力,常常表现出一种动态的美。在《星夜》中,旋转的星空和流动的云彩都是通过线条来表现的。
线条的节奏与韵律:讲解凡高如何通过线条的粗细、长短和方向变化来创造节奏感和韵律感,增强画面的表现力。
3.构图方式
独特的视角:凡高喜欢使用高视点或低视点来构图,这种非传统的视角给他的作品带来了独特的视觉效果。
平面化的处理:凡高的作品中常常忽略传统的透视法,采用平面化的处理方式,使画面更加简洁有力。
4.笔触与质感
厚涂技法:凡高经常使用厚涂技法,使颜料在画布上形成丰富的质感,增加了作品的立体感和表现力。
笔触的情感表达:讲解凡高如何通过笔触的轻重、快慢和方向来表达情感,使作品充满个性和生动性。
5.情感的传达
个人情感的融入:凡高的作品常常融入了他个人的情感和经历,这使得他的作品具有很强的感染力。
情感与主题的结合:在教学中,可以分析凡高如何将个人情感与绘画主题相结合,创造出独特的艺术效果。
教学策略
案例分析:通过分析凡高的代表作品,让学生直观地感受其绘画风格的特点。
实践操作:在理论讲解的基础上,安排学生进行绘画练习,尝试运用凡高的绘画技法。
小组讨论:鼓励学生以小组形式讨论凡高作品中的色彩、线条、构图等特点,促进学生之间的交流与合作。
作品展示与评价:学生完成作品后,进行作品展示,教师引导学生从色彩、线条、构图等方面进行评价,并提出改进建议。
教学实施步骤
1.引入与启发
开始课程时,通过展示凡高的照片和简介,让学生对画家有一个初步的了解。
提问学生对于凡高的已有知识,激发他们的兴趣和好奇心。
2.作品欣赏与分析
使用多媒体展示凡高的代表作品,如《向日葵》和《星夜》。
引导学生观察并讨论作品的色彩、线条、构图等特点。
分析作品背后的故事和情感,让学生理解艺术与个人经历的联系。
3.
您可能关注的文档
- 人教版三年级下册数学第六单元《24时计时法》教案.docx
- 人教部编版二年级下册语文教案:语文园地二第一课时.docx
- 四年级下英语教案-Unit2 Was it a big city then-外研社(三起).docx
- 三年级下册英语教案-Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike1-外研社(三起).docx
- 五年级全册心理健康教育教案-第十二课 经得住诱惑的考验 鄂科版.docx
- 四年级美术下册教学设计-第11课 走进春天(18)-人教版.docx
- 分数的初步认识——几分之一(教案)-三年级上册数学人教版.docx
- 部编版语文二年级上册语文园地八 教案.docx
- 六年级下册英语教案-Unit6 General Revision3-人教精通.docx
- 三年级上册英语教案Unit1 Hello第一课时 |辽师大版(三起).docx
文档评论(0)