八年级英语上册 Unit 2 Keeping Healthy Topic 3 Must we do exercise to prevent the flu P3教案 (新版)仁爱版.docx
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八年级英语上册Unit2KeepingHealthyTopic3MustwedoexercisetopreventthefluP3教案(新版)仁爱版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
八年级英语上册Unit2KeepingHealthyTopic3MustwedoexercisetopreventthefluP3教案(新版)仁爱版
课程基本信息
1.课程名称:八年级英语上册Unit2KeepingHealthyTopic3MustwedoexercisetopreventthefluP3教案(新版)仁爱版
2.教学年级和班级:八年级英语一班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.语言能力:通过讨论保持健康的方式,学生能够听懂、会说、会读、会写关于健康生活的相关词汇和句子。
2.文化意识:通过学习本节课,学生能够了解不同文化背景下保持健康的方式,增强对多元文化的认识和理解。
3.思维品质:通过分析、比较不同的健康观点,学生能够发展批判性思维和创造性思维。
4.学习能力:通过自主学习、合作学习,学生能够培养独立思考、合作交流的能力,提高学习效率。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握健康生活方式的词汇和表达方式。
2.能够听说读写关于保持健康的句子。
3.理解不同文化背景下保持健康的方式。
难点:
1.正确使用情态动词must和need表达健康建议。
2.流利地进行角色扮演,运用所学词汇和句型。
解决办法:
1.通过图片、视频等多媒体资源,直观展示健康生活方式,帮助学生理解和记忆相关词汇。
2.创设情景,让学生在实际语境中练习使用情态动词must和need。
3.分组角色扮演,鼓励学生积极参与,提高口语表达能力。
4.提供丰富的练习题,巩固所学内容,并及时给予反馈,帮助学生掌握重点难点。
教学方法与策略
1.教学方法
本节课采用多元化的教学方法,包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等,以适应学生的不同学习需求和促进他们的全面发展。
-讲授:教师在课堂上对健康生活方式的词汇和表达方式进行讲解,为学生提供准确的语言输入。
-讨论:组织学生就保持健康的话题展开讨论,鼓励他们表达自己的观点和经验,培养他们的思维能力和交流技巧。
-案例研究:分析不同的健康案例,让学生了解不同文化背景下保持健康的方式,提高他们的文化意识。
-项目导向学习:学生分组进行项目研究,选择一个健康话题进行深入调查和分析,培养他们的独立思考和合作能力。
2.教学活动
为了促进学生的参与和互动,设计了以下教学活动:
-角色扮演:学生分组进行角色扮演,模拟不同的健康场景,运用所学词汇和句型进行交流,提高口语表达能力。
-小组讨论:学生分组讨论健康话题,分享自己的观点和经验,培养他们的合作交流能力。
-健康知识竞赛:组织学生进行健康知识竞赛,激发他们的学习兴趣和竞争意识,巩固所学内容。
-项目展示:学生分组进行项目展示,分享他们的研究成果,提高他们的表达能力和批判性思维。
3.教学媒体和资源
为了支持教学活动和提高教学效果,将使用以下教学媒体和资源:
-PPT:制作精美的PPT,展示健康生活方式的词汇和表达方式,提供清晰的视觉辅助。
-视频:播放相关的健康视频,为学生提供真实语境的语言输入,增强他们的学习兴趣。
-在线工具:利用在线工具进行小组讨论和项目研究,方便学生交流和合作,提高学习效果。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对保持健康的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道如何保持健康吗?保持健康与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于健康生活方式的图片或视频片段,让学生初步感受保持健康的重要性。
简短介绍保持健康的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.英语基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解保持健康的基本概念、组成部分和重要性。
过程:
讲解保持健康的定义,包括其主要生活方式和习惯。
详细介绍保持健康的生活方式和习惯,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.健康案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解保持健康的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的健康案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解保持健康的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用保持健康的原则解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论保持健康在未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.
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