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数学新课程标准学习心得

数学新课程标准学习心得(15篇)

某些事情让我们心里有了一些心得后，常常可以将它们写成一篇

心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。相信许多人

会觉得心得体会很难写吧，下面是小编为大家收集的数学新课程标准

学习心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

数学新课程标准学习心得1

通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了

一个新的认识，谈谈自己学习的感受：

《新课标》对于教材的编写特别提出了：

1、选取密切联系学生生活、生动有趣的素材；

2、给学生提供探索与交流的空间；

3、呈现能小方式要丰富多彩；

4、内容设计要有一定的弹性；

5、重要的教学概念与教学思想宜体现螺旋上升的原则；

6、关注各部分内容之间的联系与综合；

7、介绍有关的数学背景知识。

我感受到：新教材特别关注学生的全面发展。由的`同时，更加关

注学生的情感，态度、价值观。新教材的编写从儿童的现实生活和童

真世界出发。图文并茂，版式多样、风格活泼，色彩明丽，能吸引学

生阅读，激发学习兴趣。因此，面对耳目一新的教材。我们当教师的

就应该理解教材目标，明白把握教材编排的特点，选用恰当的教学手

段，努力为学生创造一个良好的有利益学生全面发展的教学情境。从

而达到激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。

总之，面对新课程改革的挑战，我们任重而道远，我们必须正确、

深入理解新课标思想，转变教育观念，多动脑筋，多想办法，多学习，

让学生在学习数学中享受数学的乐趣。

数学新课程标准学习心得2

这段时间再次学习《小学数学新课程标准》，收获很大，感触很

多，使我领悟到了教学既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的

发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让

学生享受“快乐数学”。面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育

观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从

生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数

学和发展数学，让学生享受“快乐数学”。下面谈一下自己的感受：

一、教师必须要对教材重新认识，改变原有的教学观念

生活即数学。《数学课程标准》提出“人人学有价值的数学；人

人都能获得必须的数学。”强调了大众数学学习的内容的应用价值—

—能适应未来社会生活的需要。因此，我们的数学教学除了系统的数

学知识的教学外，还应密切联系生活实际，调整相应的数学内容，做

到生活需要什么样的数学内容，就教学什么样的数学知识，让生活中

人们所必须的知识与技能成为数学教学的目标与追求。如过去我们数

学内容中计算有些难，而现代社会的飞速发展，计算器、计算机的全

面普及，计算难度有所降低，更注重计算的必要性和算理。改变了课

程过去“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强了课程

内容与数学学习生活以及社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴

趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

二、教师必须改变过去的教学模式

以往的教学，教师往往照本宣科。课堂往往成为教师唱独角戏的

舞台，不管学生有无兴趣，仍按陈旧的教学手段、思想强求学生被动

接受学习，教师往往是课堂的核心、组织者，学生必须跟着教师的脚

步走。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色发生根本性的变化，

从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。教学结构也发生相应变

化。应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的`求知欲，使学生由

被动学变为我要学、我想学；引导学生进行自主探究学习，让学生充

分自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规

律。总之，要在一堂课中让学生体验整个数学过程，实现课堂教学的

三维目标。

三、教师必须改变旧的评价体系

以往的应试教育注重的是学生学业成绩的好坏，以考试作为评价

学生的唯一手段，新的评价体系不仅包括对学生的评价，而且还提出

了对教师和学校的评价，不以学期和学年的一次性考试来评定学生，

强调对学生在学习过程中进展情况的评价，强调对学生能力与自信心

的建立，参与活动的意识和合作学习的精神进行评价。

总之，新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，也对我

们每位教师提出了更高的要求。面对新课程改革的挑战，我们必须多

动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验

和客观事实出发，在研究现实问