埃菲尔铁塔沉思教学设计 人教版.docx

埃菲尔铁塔沉思教学设计人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版小学语文四年级上册的第五单元。本单元的主题是“埃菲尔铁塔沉思”，主要内容包括：

1.课文《埃菲尔铁塔》：通过讲述埃菲尔铁塔的设计、建造过程，以及人们对它的不同看法，引导学生了解埃菲尔铁塔的历史和文化价值。

2.口语交际：以“我眼中的埃菲尔铁塔”为主题，让学生结合自己的生活经验，谈谈对埃菲尔铁塔的认识和感受。

3.作文：以“我心中的埃菲尔铁塔”为主题，让学生发挥想象，写一篇描绘自己心中埃菲尔铁塔的作文。

4.语文园地：包括字词积累、阅读理解、写作指导等内容，旨在提高学生的语文素养。

本节课将通过讲解课文、开展口语交际、指导作文写作等环节，让学生深入了解埃菲尔铁塔的历史和文化价值，培养学生的语文素养和表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过课文阅读和口语交际活动，提高学生的朗读、理解和表达能力，使其能够熟练地运用相关词汇和句型描述埃菲尔铁塔。

2.思维品质：通过分析课文内容，培养学生独立思考、批判性思维和创新思维的能力，使其能够从不同角度看待和思考问题。

3.文化意识：通过学习课文和相关文化背景知识，增强学生对法国文化的了解和认识，提高其跨文化交际的能力。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够运用有效的学习策略获取、处理和运用信息。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文《埃菲尔铁塔》的理解与把握，能够领会文章的主旨和情感。

2.口语交际能力的提升，能够清晰、流畅地表达自己对埃菲尔铁塔的认识和感受。

3.作文写作技巧的掌握，能够运用恰当的词汇和句型，描绘出心中独特的埃菲尔铁塔。

难点：

1.对课文深层次含义的理解，特别是对埃菲尔铁塔历史和文化价值的把握。

2.高级词汇和句型的运用，以及如何在作文中进行创新和想象力发挥。

解决办法：

1.通过小组讨论、问题引导等方式，帮助学生深入理解课文，领会文章的主旨和情感。

2.提供丰富的口语交际场景和示范，引导学生进行模仿和练习，提高其口语表达能力。

3.进行作文写作指导，提供优秀范文和写作技巧，鼓励学生进行创新和想象，突破作文写作的难点。

4.针对学生的不同学习需求，给予个性化的指导和帮助，帮助其克服学习中的困难，提高学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我选择以下教学方法：

①讲授法：在讲解课文《埃菲尔铁塔》时，我将运用讲授法，系统地介绍课文中的知识点，帮助学生理解课文内容。

②讨论法：在口语交际和作文写作环节，我将组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和感受，培养学生的合作精神和批判性思维。

③情境教学法：通过创建生动、真实的情境，如角色扮演、实验、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

2.设计具体的教学活动

①角色扮演：在讲解课文时，我会邀请学生扮演课文中的角色，如埃菲尔铁塔的设计师、工人等，让学生在角色扮演中深入理解课文内容。

②实验：组织学生进行小实验，如制作简易的埃菲尔铁塔模型，让学生通过实践活动，更好地理解课文中的建筑原理。

③游戏：设计一些与埃菲尔铁塔相关的游戏，如埃菲尔铁塔建造大赛、埃菲尔铁塔知识问答等，以提高学生的学习兴趣和积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将在课堂上使用以下教学媒体和资源：

①PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、图片、视频等资源，帮助学生更好地理解和学习。

②视频：播放关于埃菲尔铁塔的建造过程、历史背景等视频资料，让学生更直观地了解埃菲尔铁塔。

③在线工具：利用在线工具，如搜索引擎、在线翻译等，帮助学生查找相关资料，提高他们的信息处理能力。

④优秀范文：分享一些关于埃菲尔铁塔的优秀范文，让学生借鉴和参考，提高他们的作文写作水平。

⑤评价量表：设计评价量表，对学生在课堂上的表现进行评价，以便了解他们的学习情况，为下一步教学提供参考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“埃菲尔铁塔的设计与建造”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“埃菲尔铁塔的设计与建造”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导