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初中校园欺凌师生互动与教学方法

学校

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：防范校园欺凌

2.教学年级和班级：初中一年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提高学生的社会意识：使学生理解校园欺凌的严重性，认识自己和他人的权利，增强尊重和保护他人权利的意识。

2.培养学生的同理心：帮助学生从他人的角度思考问题，感受他人的情感，培养关爱他人、乐于助人的品质。

3.增强学生的自保能力：教授学生预防和应对校园欺凌的方法，提高学生的自我保护意识和能力。

4.提升学生的沟通能力：引导学生学会用正确的方式表达自己的需求和情感，提高与人沟通、交流的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）使学生理解校园欺凌的定义和类型：包括肢体欺凌、言语欺凌、网络欺凌等，让学生认识到校园欺凌的多样性。

（2）让学生掌握预防和应对校园欺凌的方法：如遇到欺凌时如何保护自己，如何寻求帮助，如何与欺凌者进行沟通等。

（3）培养学生的尊重和保护他人权利的意识：使学生明白每个人都有权利受到尊重，不容许他人侵犯自己的权利，也不侵犯他人的权利。

（4）提高学生的同理心：引导学生学会从他人的角度思考问题，理解和关心他人的感受。

2.教学难点：

（1）让学生理解校园欺凌的深层次原因：校园欺凌行为背后的心理动机，如寻求认同、释放压力等。

（2）教授学生如何正确处理人际关系冲突：引导学生学会用理性和平和的方式解决冲突，避免冲突升级为欺凌行为。

（3）培养学生面对欺凌时的勇气和智慧：如何在不伤害他人的前提下，保护自己不受欺凌。

（4）提高学生对网络欺凌的认识：网络欺凌的特点、危害以及如何预防网络欺凌。

（5）引导学生树立正确的价值观：强调尊重他人、关爱他人、宽容他人，树立和谐相处的校园文化氛围。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解校园欺凌的定义、类型和危害，以及预防和应对方法，为学生提供系统的知识。

-案例研究法：分析真实或虚构的校园欺凌案例，让学生深入理解欺凌行为及其影响。

-小组讨论法：学生分组讨论校园欺凌问题，促进学生思考和交流观点。

-角色扮演法：学生分组扮演不同角色（如受害者、欺凌者、旁观者等），模拟校园欺凌场景，锻炼学生的应变能力和同理心。

2.设计具体的教学活动：

-开场活动：通过播放关于校园欺凌的短片，引发学生的兴趣和关注。

-主体活动：教师讲授校园欺凌的知识点，穿插相关案例分析，引导学生进行小组讨论和角色扮演，让学生深入理解和反思。

-总结活动：教师总结课堂内容，强调预防和应对校园欺凌的重要性，并布置课后作业，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师制作多媒体课件，展示校园欺凌的定义、类型、危害和预防方法等关键信息。

-视频：播放关于校园欺凌的短片，增加学生对欺凌行为的直观认识。

-在线工具：利用在线调查问卷或讨论平台，让学生在课后进一步思考和交流校园欺凌问题。

-教材和辅导资料：参考相关教材和辅导资料，为学生提供系统的学习资源。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解防范校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习防范校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确防范校园欺凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习防范校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入防范校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为防范校园欺凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解防范校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕防范校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对防范校园欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与防范校园欺凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

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