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初中校园欺凌师生互动与教学方法
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:防范校园欺凌
2.教学年级和班级:初中一年级
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.提高学生的社会意识:使学生理解校园欺凌的严重性,认识自己和他人的权利,增强尊重和保护他人权利的意识。
2.培养学生的同理心:帮助学生从他人的角度思考问题,感受他人的情感,培养关爱他人、乐于助人的品质。
3.增强学生的自保能力:教授学生预防和应对校园欺凌的方法,提高学生的自我保护意识和能力。
4.提升学生的沟通能力:引导学生学会用正确的方式表达自己的需求和情感,提高与人沟通、交流的能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)使学生理解校园欺凌的定义和类型:包括肢体欺凌、言语欺凌、网络欺凌等,让学生认识到校园欺凌的多样性。
(2)让学生掌握预防和应对校园欺凌的方法:如遇到欺凌时如何保护自己,如何寻求帮助,如何与欺凌者进行沟通等。
(3)培养学生的尊重和保护他人权利的意识:使学生明白每个人都有权利受到尊重,不容许他人侵犯自己的权利,也不侵犯他人的权利。
(4)提高学生的同理心:引导学生学会从他人的角度思考问题,理解和关心他人的感受。
2.教学难点:
(1)让学生理解校园欺凌的深层次原因:校园欺凌行为背后的心理动机,如寻求认同、释放压力等。
(2)教授学生如何正确处理人际关系冲突:引导学生学会用理性和平和的方式解决冲突,避免冲突升级为欺凌行为。
(3)培养学生面对欺凌时的勇气和智慧:如何在不伤害他人的前提下,保护自己不受欺凌。
(4)提高学生对网络欺凌的认识:网络欺凌的特点、危害以及如何预防网络欺凌。
(5)引导学生树立正确的价值观:强调尊重他人、关爱他人、宽容他人,树立和谐相处的校园文化氛围。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-讲授法:教师通过讲解校园欺凌的定义、类型和危害,以及预防和应对方法,为学生提供系统的知识。
-案例研究法:分析真实或虚构的校园欺凌案例,让学生深入理解欺凌行为及其影响。
-小组讨论法:学生分组讨论校园欺凌问题,促进学生思考和交流观点。
-角色扮演法:学生分组扮演不同角色(如受害者、欺凌者、旁观者等),模拟校园欺凌场景,锻炼学生的应变能力和同理心。
2.设计具体的教学活动:
-开场活动:通过播放关于校园欺凌的短片,引发学生的兴趣和关注。
-主体活动:教师讲授校园欺凌的知识点,穿插相关案例分析,引导学生进行小组讨论和角色扮演,让学生深入理解和反思。
-总结活动:教师总结课堂内容,强调预防和应对校园欺凌的重要性,并布置课后作业,巩固所学知识。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:教师制作多媒体课件,展示校园欺凌的定义、类型、危害和预防方法等关键信息。
-视频:播放关于校园欺凌的短片,增加学生对欺凌行为的直观认识。
-在线工具:利用在线调查问卷或讨论平台,让学生在课后进一步思考和交流校园欺凌问题。
-教材和辅导资料:参考相关教材和辅导资料,为学生提供系统的学习资源。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解防范校园欺凌的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习防范校园欺凌内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确防范校园欺凌教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习防范校园欺凌的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入防范校园欺凌学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的相关内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为防范校园欺凌新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解防范校园欺凌的知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕防范校园欺凌问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对防范校园欺凌知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与防范校园欺凌内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引
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