小学校园欺凌防治班会教学经验分享.docx

小学校园欺凌防治班会教学经验分享

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学道德与法治——校园欺凌防治

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年5月10日星期二上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.培养学生良好的人际交往能力，使学生能够懂得尊重他人，善于沟通和交流。

2.增强学生的法律意识，使学生了解校园欺凌的法律后果，自觉遵纪守法。

3.提高学生的自我保护能力，让学生学会在面对校园欺凌时如何保护自己。

4.培养学生的同理心，使学生能够换位思考，理解和关爱被欺凌者。

5.增强学生的团队协作能力，使学生在遇到校园欺凌时能够互相支持，共同制止欺凌行为。

学情分析

考虑到本节课的内容是小学道德与法治——校园欺凌防治，我将从学生的层次、知识能力、素质以及行为习惯等方面进行分析。

1.学生层次：五年级的学生已经具备了一定的认知能力和理解能力，他们能够理解和接受较为抽象的概念，并且能够进行简单的逻辑推理。同时，五年级的学生正处于青春期前期，独立意识逐渐增强，开始有自己的想法和判断，对于校园欺凌这样的社会现象有自己的看法和态度。

2.知识能力：大部分学生已经掌握了基本的道德规范和法律知识，能够分辨对错，知道一些基本的法律概念。但在面对具体的校园欺凌情况时，他们可能缺乏正确的处理方式和方法。此外，学生的自我保护能力也有待提高，他们需要学会如何在危险情况下保护自己。

3.素质：大部分学生具备良好的团队合作精神，能够在小组活动中积极互动，共同完成任务。但在面对校园欺凌时，部分学生可能因为害怕或者不确定如何处理，而选择沉默。因此，学生需要提高自己的应变能力和判断力，以便在遇到校园欺凌时能够做出正确的决策。

4.行为习惯：学生在日常学习生活中，已经形成了一定的行为习惯。部分学生可能存在一定的欺凌行为，如言语攻击、排挤等，这些行为可能对其他同学造成伤害。同时，部分学生可能因为性格原因，更容易成为欺凌的对象。因此，本节课需要帮助学生认识到这些行为的危害，引导他们树立正确的价值观和行为习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学道德与法治》五年级上册的教材，以便于学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些描述校园欺凌现象的图片和图表，以及相关的短视频，以便于学生更直观地理解校园欺凌的特点和危害。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟校园欺凌情景的小道具，让学生在实验中亲身体验和感受校园欺凌的行为和影响。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，让学生在小组讨论时能够更加专注和舒适；同时，也可以设置实验操作台，以便于学生进行实验环节的操作和学习。

5.学习任务单：为了帮助学生更好地理解和掌握课程内容，可以准备一份学习任务单，上面包含本节课的主要知识点和讨论问题，让学生在课堂上进行自主学习和思考。

6.学生作品展示区：在教室中设置一个学生作品展示区，以便于学生在课堂分享和讨论环节展示自己的观点和作品。

7.教师指导资料：教师需要准备一份详细的教学指导资料，其中包括本节课的教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法等，以便于教师在课堂上进行教学指导和引导学生学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园欺凌课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出校园欺凌课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中掌握应对校园欺凌的技能。

-解答疑问