七年级语文教案《看云识天气》.docVIP

?七年级语文教案《看云识天气》

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵课文《看云识天气》。

（2）理解课文中的生字词，并能正确地运用到实际情景中。

（3）了解云的分类、形成原因和天气变化之间的关系。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对云和天气变化的认识。

（2）培养学生观察自然、了解科学的好习惯。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱大自然、珍惜资源的意识。

（2）培养学生学会在生活中运用科学知识，提高自我保护能力。

二、教学重点与难点：

1.教学重点：

（1）正确朗读和背诵课文《看云识天气》。

（2）理解课文中的生字词和云的分类、形成原因及天气变化之间的关系。

2.教学难点：

（1）云的分类和形成原因。

（2）如何运用课文中的知识识别天气变化。

三、教学准备：

1.教师准备：

（1）课文《看云识天气》的PPT或黑板。

（2）云的图片、视频等教学资源。

（3）生字词卡片。

2.学生准备：

（1）预习课文《看云识天气》。

（2）查阅关于云和天气的资料，了解云的分类、形成原因和天气变化之间的关系。

四、教学过程：

1.导入新课：

（1）引导学生观察教室外的天空，提问：你们看到了哪些云？

2.学习课文：

（1）学生自读课文《看云识天气》。

（2）教师提问，检查学生对课文的理解。

（3）学生分角色朗读课文，体会课文的意境。

3.讲解生字词：

（1）教师出示生字词卡片，学生朗读。

（2）教师解释生字词的含义，学生跟读。

4.学习云的分类和形成原因：

（1）教师展示云的图片和视频，引导学生了解云的分类。

（2）教师讲解云的形成原因，学生认真听讲。

5.实践操作：

（1）学生分组讨论，如何运用课文中的知识识别天气变化。

五、作业布置：

1.抄写课文《看云识天气》的生字词。

2.结合课文内容，观察天气变化，记录下自己学会识别云和天气的经历。

3.预习下节课文。

六、教学反思：

（1）学生对课文《看云识天气》的朗读和背诵情况如何？

（2）学生对云的分类、形成原因和天气变化之间的关系有何理解？

（3）学生在实践操作中，能否运用课文中的知识识别天气变化？

2.根据教学反思，调整教学方法，为下一节课做好准备。

七、课后服务：

1.针对学生在课堂上的表现，教师应给予个别辅导，帮助学生巩固所学知识。

2.鼓励学生参加课外阅读，拓展对云和天气方面的了解。

3.及时与家长沟通，了解学生在家的学习情况，鼓励家长参与学生的学习过程。

八、拓展学习：

1.学生自主查阅有关云和天气方面的资料，深入了解云的分类、形成原因和天气变化之间的关系。

3.组织一次户外观察云和天气的活动，让学生亲身体验云的变化。

九、评价与反馈：

1.教师应及时评价学生在课堂上的表现，鼓励优点，指出不足。

2.学生之间的相互评价，促进彼此之间的学习与进步。

3.定期进行云和天气知识竞赛，检验学生对知识的掌握程度。

1.本节课学生学习了课文《看云识天气》，了解了云的分类、形成原因和天气变化之间的关系。

2.学生在实践操作中，学会了如何运用课文中的知识识别天气变化。

3.通过本节课的教学，学生培养了观察自然、了解科学的好习惯，提高了自我保护能力。

4.教师应继续关注学生在云和天气方面的学习，为下一节课的教学做好准备。

重点和难点解析

一、教学重点与难点：

重点：正确朗读和背诵课文《看云识天气》，理解课文中的生字词和云的分类、形成原因及天气变化之间的关系。

难点：云的分类和形成原因，以及如何运用课文中的知识识别天气变化。

二、教学过程：

重点：教师引导学生观察自然天空，提问学生关于云的观察，激发学生学习兴趣。

难点：通过PPT或黑板展示云的分类和形成原因，使学生理解和掌握云的变化。

三、作业布置：

重点：学生通过作业抄写生字词，巩固记忆。

难点：学生学会观察天气变化，并运用课文中的知识识别云和天气的经历。

四、教学反思：

重点：教师回顾教学过程，关注学生对课文的理解和背诵情况。

难点：教师调整教学方法，以适应学生的学习需求。

五、课后服务：

重点：教师针对学生的学习情况，提供个别辅导。

难点：教师鼓励学生参加课外阅读，提高对云和天气的了解。

六、拓展学习：

重点：学生自主查阅资料，深入了解云和天气知识。

七、评价与反馈：

重点：教师及时评价学生的课堂表现，给予鼓励和指导。

难点：学生之间的相互评价，促进学习和进步。

难点：教师关注学生在云和天气方面的学习，为下一节课做准备。