《学前儿童语言教育与活动指导》期末试卷及答案.docx

《学前儿童语言教育与活动指导》期末试卷

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一、填空题(共10题，每空1分，共13分)

作为一种学前儿童语言教育的方法， 是指教师通过自身的标准化语言，为学前儿童供给语言学习的样板，让学前儿童始终在良好的语言环境中自然地仿照学习。

学前儿童学习语言，主要靠 ，因此教师要不厌其烦地让他们多练习。

口腔、咽腔、鼻腔和胸腔属于 器官，对形成语音、扩大音量和丰富音色有着不行无视的作用。

谈话活动是指定期组织围绕某个话题开放的语言活动，它是学前儿童语言教育的重要形式。

由于学前儿童生活阅历有限，不能像成人那样完全凭记忆表达，为了使学前儿童能够顺当表达表达的内容，应进展 。

学前儿童散文〔诗〕具有 的构造。

是指学龄前儿童以笔墨纸张及其他书写替代物为工具，通过画图和涂写，运用图画图形、文字及其符号，表达信息，传递信息，与四周的同伴和成人共享、沟通其思想、情感和阅历的玩耍和学习活动，而 是为学前儿童进入小学后正式学习书写所做的预备工作。

在儿歌中有规律地消灭确定数量的音节，形成确定数量的节拍，念唱起来有短暂的停顿，这就形成了 。

是人一生中把握语言最快速的时期，也是最关键的时期。 岁是学习语音的关键期； 岁则是学习词汇和语法的关键期。

在对学前儿童语言教育评价中，应当将家长觉察学前儿童语言变化的状况以

的方式进展数据收集。

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二、单项选择题(共10题，每题1分，共10分)

把握语言信息，联系语境的倾听属于〔〕倾听。

意识性B．辨析性C．理解性D．目标性

在归纳图书内容的形式中，适合中班后期以后的学前儿童的有〔〕。

①一句话归纳法②一段话归纳法③图书命名法

②B．①、③C．①、②D．全部

特地的语言教育内容分别蕴涵在〔 〕等形式的活动中。

①谈话活动 ②表达活动 ③听说玩耍 ④文学活动 ⑤制作活动

①、②、④、⑤B．①、③、④、⑤C．②、③、④、⑤D．①、②、③、④

以下有关学前儿童的教育理论中，对应关系正确的选项是〔〕。

仿照说——斯金纳B．强化说——乔姆斯基C．中介说——斯塔茨D．先天语言力气说——勒纳伯格

幼儿在〔 〕岁时开头学会使用人称代词。

A．2B．3C．4D．5

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在选择看图表达活动的内容时，小班的图片篇幅一般为〔〕幅。

A．1~2B．2~3C．3~4D．5~6

关于支持学前儿童视听活动的方法，不包括〔〕。

连贯视听B．重复视听C．定格观看D．全文背诵

以下对学前儿童语言进展过程的描述中，不正确的选项是〔〕。

诞生后半年至1岁左右为喃语阶段

大约在2岁进入双词句阶段

大约在2岁半进入实词句阶段

大约在5岁进入成人句阶段

在初步把握口语阶段，以下不属于学前儿童语言进展特点的是〔 〕。

不能理解成人所用的句子B．语音渐渐稳定和标准C．能运用多种简洁句句型D．语言常使用接尾策略

以下对学前儿童词汇进展描述正确的选项是〔 〕。

3~4岁幼儿把握的词汇大多是名词和动词

B．5岁幼儿把握词汇的数量增加缓慢

C．5岁幼儿还不能理解和使用形容词

D．6岁幼儿把握了丰富的概括性词汇

三、多项选择题(共10题，每题2分，共20分)

学前儿童语言的进展受到以下哪些因素的影响？〔 〕

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遗传素养B．社会文化C．四周环境D．学前儿童认知力气

就语言系统的进展来看，婴幼儿的主要制造力包括〔 〕。

迁移B．扩展C．替换D．重复

常见的谈话情境创设方式包括〔〕。

实物教具B．语言C．玩耍D．表演

学前儿童阅读活动的内容有〔 〕。A．图文并茂的玩耍规章和流程图B．生活中常常消灭的图案、文字、数字和标识等C．童话、诗歌、儿童散文等文学类型D．科学学问

在学前儿童故事教学活动中，教师要运用确定的手段设置确定的情境，引起学前儿童了解故事的深厚兴趣。以下选项中属于常见的导入手段的有〔 〕。

表演引入B．猜谜引入C．提问引入D．画图引入

自由表达法是学前儿童语言教育的评价方法之一，常用的形式有〔〕。

教案自评B．听课记录

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C．观看评价D．课后反思

学前儿童应拥有一个宽松的语言学习环境，该环境的要求是〔 〕。

乐观互动B．允许出错C．每个人都有说话的时机D．有快活的气氛

在把握语言的表达力气时，一般要从以下哪几个方面着手？〔 〕

语义B．语音C．语气D．语用

以下属于学前儿童的前图书阅读阅历的有〔〕。

翻阅图书B．读懂图书内容C．用口语表达画面内容D．尝试自己创作图书

以下属于学前儿童文学作