- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
二年级上册英语教案Module8Unit1Howdoyougotoschool?外研社(一起)
教学目标
1.让学生能够听懂、会说、会读本课的重点词汇和句子,如“bus”,“car”,“onfoot”等。
2.培养学生运用所学句型询问和回答上学的方式。
3.增加学生对日常交通方式的认识,提高他们的生活常识。
4.培养学生的观察能力、思维能力和合作精神。
教学内容
1.重点词汇:bus,car,foot,bicycle,train,plane
2.重点句子:Howdoyougotoschool?Igotoschoolbus/car/onfoot.
教学重点与难点
1.教学重点:使学生能够熟练运用本课所学词汇和句子询问和回答上学的方式。
2.教学难点:正确使用交通工具的词汇,如“bus”,“car”,“onfoot”等。
教具与学具准备
1.教具:多媒体课件,图片,卡片
2.学具:学生用书,练习册
教学过程
1.导入:通过图片或视频展示不同的交通方式,引导学生说出各种交通工具的名称。
2.新课内容展示:利用多媒体课件或卡片,展示本课的重点词汇和句子,让学生跟读并模仿。
3.练习:通过小组活动或角色扮演,让学生运用所学句型询问和回答上学的方式。
4.巩固:通过练习册或黑板上的练习,巩固学生对本课内容的掌握。
板书设计
1.Module8Unit1Howdoyougotoschool?
2.重点词汇:bus,car,foot,bicycle,train,plane
3.重点句子:Howdoyougotoschool?Igotoschoolbus/car/onfoot.
作业设计
1.让学生用所学句型询问和回答家人的上学方式,并记录下来。
2.让学生画出自己喜欢的交通方式,并用所学句型进行描述。
课后反思
本节课通过图片、视频、多媒体课件等多种教学手段,激发了学生的学习兴趣。通过小组活动或角色扮演,使学生能够熟练运用本课所学词汇和句子询问和回答上学的方式。在练习环节,学生能够积极参与,对所学内容进行了巩固。但在教学过程中,对学生的发音指导不够,需要在今后的教学中加强。
教学过程详细补充
1.导入
生活化情境:利用学生熟悉的上下学场景视频,让学生在观看的同时,思考自己是如何到达学校的。
互动提问:教师可以提出开放性问题,如“你们每天都是怎样来学校的?”“你最喜欢的交通方式是什么?”让学生自由讨论,以此引入主题。
2.新课内容展示
新课内容的展示应该清晰、生动,确保学生能够正确理解和模仿:
多媒体辅助:使用多媒体课件展示不同的交通工具和对应的英语表达,如图片配单词、短句和简单对话。
实物展示:使用玩具车、公交车模型等实物,增强学生的直观感受,加深对词汇的记忆。
模仿跟读:教师领读重点词汇和句子,学生跟读,确保发音准确。
3.练习
练习环节旨在通过互动活动让学生将所学知识运用到实际中:
角色扮演:学生分组,扮演不同的角色,模拟问路和回答上学方式的场景。
小组竞赛:设计一个快速问答游戏,让学生在规定时间内尽可能多地用英语询问和回答上学方式。
听力练习:播放不同交通工具的声音,让学生识别并说出对应的英语单词。
4.巩固
黑板练习:教师在黑板上写出或画出不同的交通工具,学生上台填写或说出相应的英语单词。
练习册作业:完成练习册上的相关练习,教师巡回指导,及时纠正错误。
互动问答:教师随机提问学生,检查他们对重点句型的掌握情况。
教师点评:教师对学生的表现进行点评,强调重点和难点。
作业布置:布置相关的家庭作业,如记录家人的上学方式,并尝试用英语描述。
教学过程实施注意事项
参与度:确保每个学生都能参与到课堂活动中,特别是练习和巩固环节。
反馈与纠正:在学生练习过程中,教师应提供及时反馈,纠正发音和语法错误。
差异化教学:考虑到学生的学习能力和水平差异,设计不同难度的活动和作业。
情感支持:鼓励学生大胆开口,对于表现不佳的学生给予情感上的支持和鼓励。
生学习新知识,同时确保学生能够在实际情境中运用所学,提高他们的英语听说能力。
教学过程的进一步细化
1.导入的细化
情境创设:播放一段简短的动画或视频,展示不同角色使用不同交通工具上学的场景,让学生在视觉和听觉上都能感受到本课的主题。
2.新课内容展示的细化
循序渐进:先从学生最熟悉的交通工具开始教学,如“bus”和“car”,然后逐步引入“onfoot”等表达方式。
多样化教学:除了多媒体课件,还可以使用实物模型、图片卡片等教具,让学生在多种感官体验中学习。
互动性:在教学新词汇和句子时,教师应鼓励学生积极参与,如通过动作
您可能关注的文档
- 《争做小小志愿者》(教学设计)-六年级上册劳动苏教版.docx
- 四年级下册英语教案 Unit4 There are seven days in a week.(Lesson 23) 人教精通版.docx
- 第11课 留住秋天(教案)湘美版(2012)美术三年级上册.docx
- Unit2 On the Weekend Story Time(教案)人教新起点版英语四年级上册.docx
- 人教部编版六年级语文下册14.文言文二则《学弈》(教学设计) 2021.docx
- 六年级上册数学教案-第9单元 总复习 |人教新课标.docx
- 湘美版一年级美术上册《19. 蚂蚁搬家》教学设计.docx
- 四年级上册英语教案- Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse. 外研三起.docx
- 五年级上册美术教案-第13课 生活日用品的联想|苏少版 .docx
- 二年级下册美术教案-《9树上树下(一)苏少版.docx
文档评论(0)