《买菜》幼儿园大班音乐教案范例.docVIP

《买菜》幼儿园大班音乐教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《生活小调》，内容为歌曲《买菜》。歌曲以活泼欢快的旋律，描述了小朋友跟随父母去菜市场买菜的情景，通过歌词认识不同的蔬菜，感受生活的乐趣。

二、教学目标

1.学会演唱歌曲《买菜》，理解歌词内容，认识各种蔬菜。

2.培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高幼儿的音乐素养。

3.培养幼儿合作意识，增进亲子关系。

三、教学难点与重点

1.教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。

2.教学重点：学会歌曲演唱，认识各种蔬菜，培养节奏感和音乐表现力。

四、教具与学具准备

1.教具：钢琴、音响设备、蔬菜道具、PPT。

2.学具：音乐教材、画笔、画纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师扮演菜农，向幼儿展示各种蔬菜，引导幼儿说出蔬菜的名称。

邀请幼儿模仿菜农，进行买卖游戏，培养幼儿的语言表达能力。

2.歌曲学习（10分钟）

教师播放歌曲《买菜》，引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏。

教师分句教唱歌曲，幼儿跟唱，注意指导幼儿掌握节奏变化和歌词内容。

邀请幼儿分组演唱，互相评价，提高演唱技巧。

3.例题讲解（5分钟）

教师选取歌曲中的一段歌词，讲解节奏和音高。

通过PPT展示，引导幼儿观察并模仿节奏和音高。

4.随堂练习（5分钟）

教师带领幼儿进行节奏练习，如拍手、跺脚等。

幼儿分组练习，互相检查，提高节奏感。

5.艺术创作（5分钟）

教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的蔬菜。

幼儿展示作品，分享创作过程。

六、板书设计

1.歌曲名：《买菜》

2.歌词片段：附上歌曲中的一段歌词，标注节奏和音高。

3.蔬菜名称：列出歌曲中出现的蔬菜名称。

七、作业设计

1.作业题目：回家后，与家长一起演唱歌曲《买菜》，并画出自己喜欢的蔬菜。

2.答案：无固定答案，以幼儿完成作业的情况为准。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励家长带幼儿去菜市场实地观察，认识更多蔬菜，丰富生活经验。同时，教师可组织相关主题活动，如制作蔬菜沙拉、开展亲子演唱比赛等，提高幼儿的综合素养。

重点和难点解析

1.教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。

2.实践情景引入：教师扮演菜农，向幼儿展示蔬菜，引导幼儿说出蔬菜名称。

3.歌曲学习：分句教唱歌曲，幼儿跟唱，指导幼儿掌握节奏变化和歌词内容。

4.例题讲解：讲解歌曲中的节奏和音高，引导幼儿观察并模仿。

5.随堂练习：进行节奏练习，提高幼儿的节奏感。

6.作业设计：与家长一起演唱歌曲，画出自己喜欢的蔬菜。

一、教学难点解析

1.分句教唱歌曲，让幼儿逐步掌握歌曲的节奏和旋律。

2.采用肢体动作辅助教学，如拍手、跺脚等，使幼儿更直观地感受节奏变化。

3.教师可制作生动有趣的PPT，展示歌词内容，帮助幼儿记忆。

二、实践情景引入解析

实践情景引入环节中，教师扮演菜农，展示蔬菜道具，目的在于：

1.增强幼儿对蔬菜的认知，拓展生活经验。

2.通过买卖游戏，培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。

3.激发幼儿的学习兴趣，为歌曲学习做好铺垫。

三、歌曲学习解析

1.逐句教唱，注重音准和节奏的指导，确保幼儿正确掌握歌曲。

2.邀请幼儿分组演唱，培养合作意识，提高音乐表现力。

3.对表现优秀的幼儿给予表扬，增强其自信心，激发学习积极性。

四、例题讲解解析

1.选择具有代表性的歌词片段，讲解节奏和音高，帮助幼儿理解。

2.利用PPT等教具，使讲解更生动、形象，便于幼儿理解和模仿。

五、随堂练习解析

随堂练习环节中，进行节奏练习的目的在于：

1.巩固歌曲中的节奏，提高幼儿的节奏感。

2.采用拍手、跺脚等形式，锻炼幼儿的协调性和团队协作能力。

六、作业设计解析

作业设计环节中，与家长一起演唱歌曲和画出自己喜欢的蔬菜，旨在：

1.加强亲子互动，增进亲子关系。

2.巩固课堂所学，提高幼儿的音乐素养和绘画技能。

3.让家长参与到幼儿的学习过程中，共同见证幼儿的成长。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.教师在授课过程中，语言应简洁明了，语调亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。

2.在教唱歌曲时，注意音准和音量的控制，使幼儿更容易模仿和学习。

二、时间分配

1.合理安排各个环节的时间，确保课堂节奏紧凑，避免幼儿注意力分散。

2.实践情景引入和歌曲学习环节可适当延长，保证幼儿有足够的时间参与和体验。

三、课堂提问

1.提问时应注意问题的针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考，主动回答。

2.对于幼儿的回答，给予积极的评价和反馈，增强他们的自信心。

四、情景导入

1.创设生动、有趣的情景，如扮演菜农、进行买卖游戏等，激发幼儿