二次函数教案 浙教版.docx

二次函数教案浙教版

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备课成员

教学内容

本节课的教学内容来源于浙教版初中数学八年级下册第11章《二次函数》，具体包括以下几个部分：

1.二次函数的定义：一般形式为y=ax^2+bx+c（a≠0），其中a、b、c为常数，x为自变量。

2.二次函数的图像：二次函数的图像为抛物线，对称轴为x=-b/2a，顶点坐标为(-b/2a,c-b^2/4a)。

3.二次函数的性质：开口方向、对称轴、顶点、增减性、最值等。

4.二次函数的解析式求解：利用待定系数法求解二次函数的解析式。

5.二次函数的应用：解决实际问题，如抛物线与坐标轴的交点、最值问题等。

6.二次函数的图像与解析式的关系：通过解析式分析抛物线的开口方向、对称轴、顶点等。

7.二次函数的图像与实际问题的关系：结合实际问题分析二次函数的图像特点。

本节课将围绕以上内容展开，通过讲解、示例、练习等方式，使学生掌握二次函数的基本概念、性质和应用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：通过讲解二次函数的定义、性质和图像，使学生能够理解并运用逻辑推理能力，推导出二次函数的相关结论。

2.数学建模：引导学生运用二次函数解决实际问题，培养学生建立数学模型解决问题的能力。

3.直观想象：通过观察二次函数的图像，使学生能够直观地理解二次函数的性质，培养学生的直观想象能力。

4.数据分析：引导学生分析二次函数的图像与实际问题的关系，培养学生运用数据分析问题的能力。

5.数学运算：培养学生运用待定系数法求解二次函数解析式的能力，提高学生的数学运算能力。

6.数学抽象：通过对二次函数的一般形式进行分析，使学生能够抽象出二次函数的基本概念和性质。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）二次函数的定义：要让学生掌握二次函数的一般形式y=ax^2+bx+c（a≠0），理解a、b、c分别代表的含义，能够自己写出二次函数的表达式。

（2）二次函数的图像：要让学生能够画出二次函数的抛物线，并能根据抛物线的特点判断出二次函数的系数a的符号。

（3）二次函数的性质：要让学生理解二次函数的顶点、对称轴、开口方向等性质，并能够运用这些性质解决实际问题。

（4）二次函数的解析式求解：要让学生掌握待定系数法求解二次函数的解析式，并能够灵活运用。

（5）二次函数的应用：要让学生能够将二次函数的知识运用到解决实际问题中，如最值问题、交点问题等。

2.教学难点：

（1）二次函数的图像：学生可能难以理解抛物线的对称性、顶点的意义等，需要通过大量的示例和练习让学生感知并理解。

（2）二次函数的性质：学生可能难以理解二次函数的开口方向、增减性等性质，需要通过具体的例子让学生感受并掌握。

（3）二次函数的解析式求解：学生可能难以理解待定系数法的原理，需要通过step-by-step的讲解和练习让学生熟练掌握。

（4）二次函数的应用：学生可能难以将二次函数的知识运用到实际问题中，需要通过生活化的例子让学生体验并学会解决实际问题。

（5）逻辑推理能力：在理解二次函数的各种性质和应用时，需要学生具备较强的逻辑推理能力，这对于部分学生来说可能是一个难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）问题驱动法：通过提出问题，引导学生思考和探索二次函数的知识，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）案例分析法：通过分析具体的案例，让学生理解二次函数的定义、性质和应用，提高学生的理解和应用能力。

（3）小组合作法：通过小组合作讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力，同时促进学生对二次函数知识的理解和掌握。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体设备展示二次函数的图像和性质，通过动态演示和交互操作，增强学生对二次函数知识的理解和记忆。

（2）教学软件辅助：运用教学软件进行二次函数的模拟和计算，让学生通过实践操作，加深对二次函数知识的理解和应用能力。

（3）在线学习平台：利用在线学习平台提供丰富的学习资源和练习题，让学生在课堂之外自主学习和巩固二次函数知识。

（4）实物模型展示：通过展示实物模型，如抛物线形状的物体，让学生直观感受二次函数的图像和性质，提高学生的直观想象能力。

（5）互动式教学工具：运用互动式教学工具，如白板、智能板等，进行二次函数的知识讲解和练习，激发学生的学习兴趣和积极参与课堂活动的热情。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二次函数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是二次函数吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于二次函数的图片或实际应用案例，让学生初步感受