七年级地理下册 第七章 第一节 日本教案4 （新版）新人教版.docx

七年级地理下册第七章第一节日本教案4（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级地理下册第七章第一节日本

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.区域认知：使学生能够识别和理解日本的地理位置、地理特征及其在全球地理格局中的地位。

2.地理技能：通过地图阅读、数据分析等方法，培养学生获取和解读地理信息的能力。

3.地理思维：引导学生运用比较、分析、综合等思维方法，探讨日本地理环境对人口、城市、产业等方面的影响。

4.人地关系：帮助学生认识人类活动与自然环境的关系，培养可持续发展的观念。

5.地理审美：通过欣赏日本自然风光和地域文化，提高学生对地理环境的审美能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-日本地理位置及地理特征

-日本的行政区划和主要城市

-日本的人口、城市和产业发展特点

-日本的地域文化及其形成原因

2.难点：

-日本多火山地震的原因

-日本海洋经济的发达及其对经济的影响

-日本的地域文化对现代社会的影响

3.解决办法：

-利用地图、图片等教学资源，直观展示日本的地理位置和地理特征，帮助学生形成清晰的空间概念。

-通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入了解日本的行政区划、城市和产业发展。

-利用多媒体资料和实地考察，使学生感受日本的地域文化，理解其形成原因。

-运用地质学知识，解释日本多火山地震的原因，引导学生关注自然环境对人类活动的影响。

-通过数据分析、课堂讨论等途径，让学生了解日本海洋经济的重要性，认识其对日本经济发展的贡献。

-结合实际案例，探讨日本的地域文化在现代社会中的传承与发展，引导学生思考文化传承与创新的意义。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，向学生传授日本的地理位置、地理特征、行政区划、城市和产业发展等知识，为学生提供系统的地理信息。

-讨论法：组织学生就日本地域文化、人口问题等主题进行课堂讨论，激发学生的思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

-案例分析法：通过分析日本地震、海洋经济等具体案例，使学生更好地理解地理知识，提高学生的实践能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示日本的地理位置、地理特征等图片和视频，增强学生的直观感受，提高教学效果。

-教学软件：运用地理信息系统（GIS）等软件，让学生亲自操作，体验日本地理信息的空间分布和数据分析，提高学生的地理技能。

-网络资源：引入日本地理相关的网络资源，如日本地理风情、日本地震新闻等，丰富教学内容，拓宽学生的视野。

-实地考察：组织学生进行日本地理环境的实地考察，让学生亲身体验日本的地理特征和地域文化，提高学生的实践能力。

-小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成日本地理案例分析、地域文化研究等任务，培养学生的团队协作能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解日本地理位置、地理特征的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习日本地理内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确日本地理位置、地理特征教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习日本地理的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的日本地理位置、地理特征内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解日本地理位置、地理特征知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕日本地理位置、地理特征问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对日本地理位置、地理特征知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与日本地理位置、地理特征内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导