第课：中国民族资本主义的曲折发展教案 人教版.docx

第课：中国民族资本主义的曲折发展教案人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：中国民族资本主义的曲折发展

2.教学年级和班级：人教版高中历史必修2，高一年级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：2课时（90分钟）

核心素养目标

1.理解并分析中国民族资本主义的产生、发展和曲折过程，培养历史学科的基本素养，包括时空观念、史料实证、历史解释和批判性思维。

2.掌握中国民族资本主义在不同历史时期的主要特点和影响因素，提高对历史事件的分析和判断能力。

3.认识中国民族资本主义的发展与国家和民族命运的紧密联系，增强对国家发展和社会进步的历史责任感和使命感。

4.学会通过查阅史料、图表和文献，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，对相关历史问题进行深入研究和探讨，培养科学的研究方法和批判性思维能力。

学情分析

我所教授的班级是高一年级的同学，他们大部分已经初步掌握了历史学科的基本研究方法和思维方式，对于历史事件的时间线和重要节点有较为扎实的了解。但在深入分析历史事件和社会现象方面，部分同学还存在一定的困难。

在知识层面，同学们对中国近代史的基本脉络有清晰的认识，但对于民族资本主义的本质、特点及其在中国社会发展中的作用还缺乏深入的理解。此课程的学习，将有助于同学们填补这一知识空缺。

在能力方面，同学们在阅读和分析历史文献、图表方面具备一定的基础，但部分同学在独立思考、批判性分析方面还有待提高。针对这一情况，我在教学中会设计一些讨论和思考题，引导同学们积极参与，培养他们的独立思考能力。

在素质方面，同学们普遍具有强烈的学习兴趣和求知欲，但在时间管理和自律方面存在一定的问题，这对课程学习产生了一定的影响。为此，我会加强课堂管理，合理分配学习任务，并鼓励同学们制定学习计划，提高自律意识。

此外，部分同学可能对民族资本主义这一概念感到陌生，可能会对课程学习产生一定的抵触情绪。针对这一情况，我在教学中会注重对概念的解读和阐述，以生动的事例和深入的分析，激发同学们的学习兴趣。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.案例教学法：通过分析具体的历史事件和现象，使同学们更加深入地理解民族资本主义的曲折发展过程。例如，以近代中国的民族企业为例，分析其在不同历史时期的困境和挑战。

2.问题驱动法：设置一系列与课程内容相关的问题，引导同学们主动思考和探究，激发他们的学习兴趣。例如，讨论民族资本主义在中国发展的内外因素，以及其对中国社会的影响。

3.小组合作法：组织同学们进行小组讨论和合作，促进沟通交流，培养团队协作能力。例如，分组研究不同历史时期的民族资本主义发展特点，并进行成果分享。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，生动展示历史事件和现象，增强同学们的直观感受。通过展示相关的历史图片、图表和文献，使同学们更好地理解课程内容。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，发布课程资料、作业和讨论话题，方便同学们随时学习和交流。同时，可以通过平台进行互动提问、投票和调查，提高同学们参与度。

3.虚拟现实技术：运用虚拟现实技术，创设历史场景，让同学们身临其境地感受历史事件。例如，通过虚拟现实技术，带领同学们参观近代的民族企业，体验当时的社会环境。

4.专家讲座：邀请相关领域的专家和学者进行讲座，分享他们的研究成果和经验，拓宽同学们的视野。例如，邀请经济史专家讲解民族资本主义的发展及其在中国经济发展中的作用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中国民族资本主义的曲折发展”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国民族资本主义的概念和发展背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“中国民族资本主义的曲折发展”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个具体的历史案例，引出“中国民族资本主义的