《小猫钓鱼》教案设计说明.docx

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小学体育优秀教学设计

题 目：小猫过河

工作单位：高密市东关小学作者姓名：单艳

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邮政编码：261500

小猫过河

教 材：人教版小学体育试验教材水平一课 题：1、各种方式的单、双脚跳

2、玩耍：《钓鱼》

教学目标：1、通过主题式情景教学，创设良好的学习环境，激发学生的学习兴趣。

2、通过技能学习，把握单、双脚跳的动作要领，提高弹跳水平。

3、培育学生的合作力气、创力气、奔驰力气、应变力气和想象力气。

教 具：小猫、小鱼头饰；钓鱼教具；录音机；磁带。

课 时：第一课时

场地布置： ■垫子代表石板

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■小■≈≈≈■≈≈≈■≈≈≈■小■≈≈≈■≈≈≈■

■≈≈≈■≈≈≈■河■≈≈≈■≈≈≈■≈≈≈■ 河■

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教学设想：

一〕故事导入：

课一开头，教师讲《小猫钓鱼》的故事，引出本课课题。

[设计说明]：导入课是一堂体育课的主要环节，用讲故事进展导入恰好符合一、二年级学生的心理，这样不仅能引起学生的留意，强化学习动机，还能激发体育兴趣。

二〕课的预备：

⑴学生边听音乐边绕场地做跑跳步练习1分钟。

⑵跟着音乐，师生同做仿照操。

[设计说明]：教师依据儿童的心理特点，细心设计了一套运开工程的仿照操，既让学生了解了体育工程，又激发了学生的学习兴趣，熬炼了身体，再配以恰当的音乐，从课的开头就把学生的乐观性调动起来，激发他们的奇异心和求知欲，在不知不觉中学到学问，在欢快中熬炼身体，把握技能。同时师生同做，接近了距离，让学生感受到快活、亲切。

三〕学习各种方式的单、双脚跳

1、教师设置小猫过河的情景，让学生自由创练习。

2、请一学生表演，教师讲评提示课题。

3、教师示范正确动作，让学生认真观看整个动作的构造环节，并让学生想一想，试一试，在分组争论的根底上让学生自己归纳出动作构造及要领，教师巡回指导。

4、学生练习3分钟

5、把学生答复的想法进展整理，归纳出单、双脚跳的动作要领。

6、教师再设置情景，让学生自己布置场地自由结合练习，进一步提高练习难度。

[设计说明]：借助小猫过河，让学生充分想象并表现，在想象与表现的过程中使学生在头脑中初步建立起相像关系和动作，为提示课打下埋伏。提出问题让学生在思与动中进入角色。通过学生表演，让学生先相互之间进展评价，然后教师再总评。充分表达过程性评价和对学生进展团结友爱、相互帮助的教育。在巡回指导的过程中教师用鼓舞性的语言进展评价，激发学生对体育活动的兴趣。运动技能形成的过程，是一个循序渐进，反复强化才能把握的过程。由小猫过河〔动作要求〕 各种方式的单、双脚跳〔动作方法〕，让学生在争论

中、在尝试中、在相互帮助、相互评价的和谐气氛中进展练习，显现出一片朝气蓬勃的场景。

四〕玩耍：《钓鱼》

教师创设情景，让学生仿照划船的动作来到教师身边，讲解玩耍方法、规

则并让学生戴上小鱼的头饰。教师先当小猫，学生当小鱼，师生一起玩玩耍。师钓到5~6条停顿。然后选出1~2名学生扮演小猫进展练习，并设置问题“小鱼是用什么方法躲避小猫的”。钓到5~6条鱼就停顿。

[设计说明]：玩耍《钓鱼》富有童话情趣，具有很强的故事情节，集育心、育

体为一体，有利于本次课进展奔驰、躲闪力气及培育“做事认真、认真致志”的品质任务的完成。在玩耍中教师用形象生动的语言描述故事情节，让学生进入角色在情境里进展玩耍；教师做“老猫”直接参与玩耍，激发煽动学生心情；在制做的教具〔鱼杆〕上，形象逼真，让学生能触景生情，跃跃欲试。这样，就把玩耍做活了，健身育心的目的就到达了。

五〕完毕局部：

1、 师生在音乐《划船》的伴奏下做放松操，使学生进入到相对安静的状态，消退疲乏。

2、 师生共同分析总结，并布置拓展作业。

3、整理器械，宣布下课。

[设计说明]：通过师生共同分析总结，使学生回味本课学了哪些内容，懂得哪些道理等等，培育学生思考和分析问题的力气。通过布置拓展作业进一步拓展学生在体育领域内的视野，增加学生对体育的兴趣，使学生从小热衷于体育的学习和探究。并在秀丽音乐的伴奏下陶冶学生的情操，使其得到更好的放松。培育学生做事要有始有终的习惯。

课堂教学实录：

一、设置情景，激发学生的学习兴趣。

师：“你们宠爱小猫吗？教师给同学们讲个故事，名字叫《小猫钓鱼》，小猫在钓鱼的时候要学好多本领〔师宣布课题〕。今日，教师来扮演猫妈妈，你们扮演小猫，我们去钓鱼好不好”。小猫在钓鱼之前要做一下热身运动，防止受伤

生：“好”！

师：“下面就边听音乐边绕垫子做跑跳步练习，手臂可任凭做动作，我看哪个同学想的动作最多最颖，我们动身”。

学生就边听音乐边绕垫子慢跑1分钟。

师：“下面就听着音乐做一下仿照操，看那只小猫的表情最得