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第四章指数函数与对数函数人教版A2019-必修第一册高一数学组4.2指数函数4.2.2指数函数的图象和性质(第一课时)
学习目标1.能用描点法或借助计算工具画出具体指数函数的图象,探索并理解指数函数的单调性与特殊点.2.会利用指数函数的性质比较两个幂值的大小.
新课引入知识点回顾一般地,函数y=ax(a>0,且a≠1)叫作指数函数,其中指数x是自变量,定义域为R.特征:①a0,且a≠1;②ax的系数为1;③自变量x的系数为1.指数函数
新课引入探究新知识下面我们类比研究幂函数性质的过程和方法,进一步研究指数函数.首先画出指数函数的图象,然后借助图象研究指数函数的性质.先从简单的函数y=2x开始.思考1请同学们完成x,y的对应值表,并用描点法画出函数y=2x的图象.x-2-1.5-1-0.500.511.52y0.350.711.412.83
新课引入探究新知识思考2
新课引入探究新知识思考3123-3-2-143210yxxy-2-1.50.35-1-0.50.7100.51.4111.52.8320.250.5124
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新课引入探究新知识思考4观察两个函数图像,他们有什么关系呢?你能得到什么样的结论?底数互为倒数的两个指数函数的图象关于y轴对称结论
新课引入探究新知识共同特征①图象都在第一象限和第二象限④当底数a1时图象上升;当底数0a1时图象下降.②都过点(0,1)
新课引入探究新知识a的范围a10a1图象定义域值域过定点过定点,即x=时,y=__函数值的变化x0时,;x0时,_______x0时,;x0时,_____单调性在R上是________在R上是________与底数a的关系奇偶性(0,+∞)R(0,1)01y10y10y1y1增函数减函数底数越大,图像越靠近y轴底数越小,图像越靠近y轴非奇非偶函数探究指数函数的性质
新课引入探究新知识例3:比较下列两个值的大小.
新课引入探究新知识例3:比较下列两个值的大小.追问2:两式有何特征,有何共同特点?追问1:如何比较两个数的大小,你能通过计算比较吗?追问3:指数不同意味着指数在变化,你有何联想?追问4:应该引进怎样的指数函数?追问5:引进指数函数后利用函数的什么性质说明两个值的大小?
新课引入探究新知识(2)函数是减函,因为,则(3)例3:比较下列两个值的大小.
新课引入探究新知识例4如图,某城市人口呈指数增长.(1)根据图象,估计该城市人口每翻一番所需的时间(倍增期);(2)该城市人口从80万人开始,经过20年会增长到多少万人?【解析】(1)观察图,发现该城市人口经过20年约为10万人,经过40年约为20万人,即由10万人口增加到20万人口所用的时间约为20年,所以该城市人口每翻一番所需的时间约为20年.(2)因为倍增期为20年,所以每经过20年,人口将翻一番.因此,从80万人开始,经过20年,该城市人口大约会增长到160万人.
新课引入探究新知识
新课引入探究新知识【练习2】(2)(1)
新课引入课后小结问题5:本节课学习了哪些知识?问题6:在研究指数函数的图象和性质的过程中,你体会了哪些数学思想?指数函数的图象及性质(记住课本P117页的表4.2-3)特殊到一般,数形结合,分类讨论
新课引入布置作业1、必做题:课本第119页第3、6题;2、探究题:课本第120页第10题.
新课引入结束语谢谢观看!
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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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