任意角+高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.pptx

人教版A2019-必修第一册高一数学组第五章三角函数5.1任意角和弧度制5.1.1任意角

学习目标1.了解任意角的概念，理解并掌握正角、负角、零角的定义．2.能在规定范围内，找到与已知角终边相同的角，并判定其为第几象限角．3.能写出与任一已知角终边相同的角的集合，能表示特殊位置(或给定区域内)的角的集合．

新课引入复习回顾什么是角？范围是多大？定义：有公共端点的两射线组成的几何图形叫角.顶点边边角的范围：0°～360°初中定义

新课引入探究新知识

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新课引入探究新知识现实生活中随处可见超出0°～360°范围的角．例如，体操中有“前空翻转体540度”“后空翻转体720度”这样的动作名称，这里不仅有超出0°～360°范围的角，而且旋转的方向也不相同；又如，下图是两个齿轮旋转的示意图，被动轮随着主动轮的旋转而旋转，而且被动轮与主动轮有相反的旋转方向．这样，OA绕点O旋转所成的角与O′B绕点O′旋转所成的角就会有不同的方向．因此，要准确地描述这些现象，不仅要知道旋转的度数，还要知道旋转的方向，这就需要对角的概念进行推广．

新课引入探究新知识我们规定，一条射线绕其端点按逆时针方向旋转形成的角叫做正角，按顺时针方向旋转形成的角叫做负角．如果一条射线没有做任何旋转，就称它形成了一个零角．这样，零角的始边与终边重合．

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新课引入探究新知识这样，我们就把角的概念推广到了任意角（anyangle），包括正角、负角和零角．

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新课引入探究新知识我们通常在直角坐标系内讨论角．为了方便，使角的顶点与原点重合，角的始边与轴的非负半轴重合．那么，角的终边在第几象限，就说这个角是第几象限角．你能说说在直角坐标系内讨论角的好处吗？

新课引入探究新知识xyO始边终边终边终边终边（1）置角的顶点于原点终边落在第几象限就是第几象限角（2）始边重合于x轴的正半轴终边xyO

新课引入探究新知识思考1将角按照上述方法放在直角坐标系中后，给定一个角，就有唯一的一条终边与之对应．反之，对于直角坐标系内任意一条射线OB(如图)，以它为终边的角是否唯一？如果不唯一，那么终边相同的角有什么关系？分析不唯一，如果－32°角的终边是OB，那么328°，－392°，…角的终边都是OB，即所有与角α终边相同的角，连同角α在内，可构成一个集合S＝{β|β＝α＋k·360°，k∈Z}，即任一与角α终边相同的角，都可以表示成角α与整数个周角的和．1

新课引入探究新知识思考2如何判断两个角的终边是否相同？分析若β＝α＋k·360°，k∈Z，则角β与角α的终边相同；否则，终边不相同．

新课引入探究新知识在直角坐标系中，角的终边绕原点旋转360°后回到原来的位置。因此，在直角坐标系中讨论角可以很好地表现角的“周而复始”的变化规律。

新课引入探究新知识解题方法（任意角和象限角的表示）1．判断角的概念问题的关键与技巧．(1)关键：正确的理解角的有关概念，如锐角、平角等；(2)技巧：注意“旋转方向决定角的正负，旋转幅度决定角的绝对值大小．

新课引入探究新知识2．象限角的判定方法．(1)图示法：在坐标系中画出相应的角，观察终边的位置，确定象限．(2)利用终边相同的角：第一步，将α写成α＝k·360°＋β(k∈Z，0°≤β360°)的形式；第二步，判断β的终边所在的象限；第三步，根据β的终边所在的象限，即可确定α的终边所在的象限．

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新课引入探究新知识解题方法（终边相同的角的表示）1．在0°到360°范围内找与给定角终边相同的角的方法(1)一般地，可以将所给的角α化成k·360°＋β的形式(其中0°≤β＜360°，k∈Z)，其中β就是所求的角．(2)如果所给的角的绝对值不是很大，可以通过如下方法完成：当所给角是负角时，采用连续加360°的方式；当所给角是正角时，采用连续减360°的方式，直到所得结果达到所求为止．

新课引入探究新知识2．运用终边相同的角的注意点所有与角α终边相同的角，连同角α在内可以用式子k·360＋α，k∈Z表示，在运用时需注意以下四点：(1)k是整数，这个条件不能漏掉．(2)α是任意角．(3)k·360°与α之间用“＋”连接，如k·360°－30°应看成k·360°＋(－30°)，k∈Z.(4)终边相同的角不一定相等，但相等的角终边一定相同，终边相同的角有无数个，它们相差周角的整数倍．

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新课引入探究新知识解题方法（任意角终边位置的确定和表示）1．表示区间角的三个步骤：第一步：先按逆时针的方向找到区域的起始和终止边界；第二步：按由小到大分别标出起始和终止边界对应的－360°～360°范围内的角α和β，写出最简区间{x|α