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翡冷翠山居闲话教案苏教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
翡冷翠山居闲话教案苏教版
课程基本信息
1.课程名称:翡冷翠山居闲话
2.教学年级和班级:苏教版九年级上册
3.授课时间:1课时(45分钟)
4.教学时数:1课时
核心素养目标
本节课旨在培养学生的文学素养和审美鉴赏能力。通过阅读和分析《翡冷翠山居闲话》,让学生感受作者对自然景色的细腻描绘,领会其中的情感表达和艺术魅力,提升他们的文学鉴赏水平。同时,通过讨论和思考,培养学生对人与自然关系的深入思考,强化他们的环保意识。此外,通过小组合作和分享,提高学生的沟通能力和团队合作精神,培养他们的社交技巧。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在之前的课程中已经学习过许多文学作品,对文学鉴赏有一定的基础。他们已经掌握了基本的阅读理解技巧,能够理解并分析文章的主旨和意义。此外,学生对自然景色和人与自然关系有一定的了解,这有助于他们更好地理解《翡冷翠山居闲话》的主题。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
九年级的学生对文学作品generally感兴趣,特别是那些具有美感和情感表达的作品。他们具备一定的审美鉴赏能力,能够欣赏并分析文学作品中的艺术魅力。在学习风格方面,学生们喜欢通过讨论和思考来加深对问题的理解,他们善于表达自己的观点并与他人分享。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习和鉴赏《翡冷翠山居闲话》时,学生可能会遇到一些困难。首先,他们可能难以理解作者对自然景色的细腻描绘和深层情感表达。其次,学生可能对人与自然关系这一主题缺乏深入思考,难以将其与现实生活联系起来。此外,分析文学作品中的艺术魅力和创作技巧也是学生面临的挑战之一。
教学方法与手段
教学方法:
1.互动式教学法:通过提问、讨论等方式激发学生的思考,引导学生主动参与课堂,培养他们的独立思考和分析问题的能力。
2.案例分析法:以《翡冷翠山居闲话》为例,深入剖析作品中的自然景色描绘、情感表达等元素,使学生更好地理解文学作品的艺术魅力。
3.小组合作学习法:将学生分成小组,让他们在讨论和合作中分析作品,培养学生的团队合作精神和沟通能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体设备播放与《翡冷翠山居闲话》相关的自然景色视频、图片等,使学生更直观地感受作品中的自然美,提高他们的学习兴趣。
2.网络资源:引导学生利用网络资源查找有关《翡冷翠山居闲话》的背景资料,增加他们对作品的理解深度。
3.教学软件:运用教学软件进行课堂测试、互动游戏等,巩固所学知识,提高学生的学习积极性和参与度。
4.写作练习:布置与本节课主题相关的写作作业,让学生运用所学知识进行实际操作,培养他们的写作能力和创造力。
5.评价与反馈:利用教学软件对学生的课堂表现、作业完成情况进行实时评价和反馈,帮助他们了解自己的学习状况,提高学习效果。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《翡冷翠山居闲话》的自然景色描绘和情感表达,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解《翡冷翠山居闲话》的相关知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解本节课的主题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示一幅翡冷翠山居的画作,引出《翡冷翠山居闲话》的话题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解《翡冷翠山居闲话》中的自然景色描绘和情感表达的技巧,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生在讨论中分析作品的艺术魅力和创作技巧。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论,体验作品的艺术魅力和创作技巧。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解作品中的自然景色描绘和情
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