翡冷翠山居闲话教案 苏教版.docx

翡冷翠山居闲话教案苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

翡冷翠山居闲话教案苏教版

课程基本信息

1.课程名称：翡冷翠山居闲话

2.教学年级和班级：苏教版九年级上册

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学素养和审美鉴赏能力。通过阅读和分析《翡冷翠山居闲话》，让学生感受作者对自然景色的细腻描绘，领会其中的情感表达和艺术魅力，提升他们的文学鉴赏水平。同时，通过讨论和思考，培养学生对人与自然关系的深入思考，强化他们的环保意识。此外，通过小组合作和分享，提高学生的沟通能力和团队合作精神，培养他们的社交技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习过许多文学作品，对文学鉴赏有一定的基础。他们已经掌握了基本的阅读理解技巧，能够理解并分析文章的主旨和意义。此外，学生对自然景色和人与自然关系有一定的了解，这有助于他们更好地理解《翡冷翠山居闲话》的主题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对文学作品generally感兴趣，特别是那些具有美感和情感表达的作品。他们具备一定的审美鉴赏能力，能够欣赏并分析文学作品中的艺术魅力。在学习风格方面，学生们喜欢通过讨论和思考来加深对问题的理解，他们善于表达自己的观点并与他人分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习和鉴赏《翡冷翠山居闲话》时，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能难以理解作者对自然景色的细腻描绘和深层情感表达。其次，学生可能对人与自然关系这一主题缺乏深入思考，难以将其与现实生活联系起来。此外，分析文学作品中的艺术魅力和创作技巧也是学生面临的挑战之一。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，培养他们的独立思考和分析问题的能力。

2.案例分析法：以《翡冷翠山居闲话》为例，深入剖析作品中的自然景色描绘、情感表达等元素，使学生更好地理解文学作品的艺术魅力。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，让他们在讨论和合作中分析作品，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放与《翡冷翠山居闲话》相关的自然景色视频、图片等，使学生更直观地感受作品中的自然美，提高他们的学习兴趣。

2.网络资源：引导学生利用网络资源查找有关《翡冷翠山居闲话》的背景资料，增加他们对作品的理解深度。

3.教学软件：运用教学软件进行课堂测试、互动游戏等，巩固所学知识，提高学生的学习积极性和参与度。

4.写作练习：布置与本节课主题相关的写作作业，让学生运用所学知识进行实际操作，培养他们的写作能力和创造力。

5.评价与反馈：利用教学软件对学生的课堂表现、作业完成情况进行实时评价和反馈，帮助他们了解自己的学习状况，提高学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《翡冷翠山居闲话》的自然景色描绘和情感表达，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《翡冷翠山居闲话》的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一幅翡冷翠山居的画作，引出《翡冷翠山居闲话》的话题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《翡冷翠山居闲话》中的自然景色描绘和情感表达的技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中分析作品的艺术魅力和创作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验作品的艺术魅力和创作技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解作品中的自然景色描绘和情