《小鱼吐泡泡》小班教案.docx

《小鱼吐泡泡》小班教案

《小鱼吐泡泡》小班教案

《小鱼吐泡泡》小班教案

《小鱼吐泡泡》小班教案1

活动目标：

1、尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师

的提示下有颜色搭配和图形组合的意识。

的提示下有颜色搭配和图形组合的意识。

2、通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。

2、通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。

3、能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的“泡泡”贴在展板上的美感。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、康定斯基作品《圆之舞》的图片或PPT。

2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片，

2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片，A4大小的白纸或黑纸每}

人一张。

3、泡泡枪或泡泡器〔也可以用直接可吹的泡泡水等〕。

4、底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴全部

4、底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴全部

幼儿的作品为宜。

幼儿的作品为宜。

一、调动幼儿关于泡泡的阅历5、幼儿有玩吹泡泡的阅历。活动过程：

一、调动幼儿关于泡泡的阅历

1、你们吹过泡泡吗？你们看，我会变出泡泡。〔教师用泡泡枪打出一串泡泡〕

1、你们吹过泡泡吗？你们看，我会变出泡泡。〔教师用泡

泡枪打出一串泡泡〕

2、有多少泡泡？〔适时丰富词汇：很多、一串一串的泡泡〕

3、泡泡是什么样子的？〔引导幼儿观看并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小〕

3、泡泡是什么样子的？〔引导幼儿观看并用动作和语言表

达：圆圆的，有的大有的小〕

二、引导幼儿赏识康定斯基的作品《圆之舞》PPT，帮助幼

二、引导幼儿赏识康定斯基的作品《圆之舞》PPT，帮助幼

儿整理前面获得的阅历

1、有个画家画了很多泡泡，看看他画的泡泡和刚刚你们看

到的泡泡一样吗？

到的泡泡一样吗？

2

2、他画的泡泡是怎么样的呢？〔引导幼儿说出有不同颜色、

不同大小〕

3、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗？〔引导幼儿观看出

3、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗？〔引导幼儿观看出

有的密集，有的分散，就像有的宠爱和好朋友挤在一起，有的喜

有的密集，有的分散，就像有的宠爱和好朋友挤在一起，有的喜

欢单独呆在一个很空的地方一样〕

〔分析：此环节的重点在于引导幼儿观看泡泡不同的组合方

式，特别是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像阅历，便于幼儿在后面创作时主动运用。用“紧紧”这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键，由于假设问

式，特别是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富泡泡

组合的图像阅历，便于幼儿在后面创作时主动运用。用“紧紧”

这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键，由于假设问

题太广泛，如：“泡泡是怎么排列的？”小班幼儿就不知如何答复。因此，对小班幼儿来说问题具体、语词准确特别重要〕

三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态

三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态

1、出示大底板，指着底板上的小鱼说：“小鱼也宠爱用嘴

1、出示大底板，指着底板上的小鱼说：“小鱼也宠爱用嘴

巴吹出很多的泡泡呢！”

2、你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢？是大大的还是小小的？是什么颜色的？

3、教师演示贴“泡泡”。幼儿每说出一种，教师就在底板上贴上一个圆片“泡泡”，在贴之前教师问：“你们想把它贴在中间还是旁边，上面还是下面呢？”同时教师用动作演示每一个

3、教师演示贴“泡泡”。幼儿每说出一种，教师就在底板

上贴上一个圆片“泡泡”，在贴之前教师问：“你们想把它贴在

中间还是旁边，上面还是下面呢？”同时教师用动作演示每一个

地方，最终将“泡泡”贴在幼儿选择的位置上，边贴边说：“先用食指蘸上糨糊，从‘泡泡’白色的这一面的中间开头抹开去，

记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦干净，再把‘泡泡’

记住每个地方都要抹到，然后用抹布将手指擦干净，再把‘泡泡’

贴在底板上。”当贴其次个“泡泡”时，教师问：“是紧紧靠着

贴在底板上。”当贴其次个“泡泡”时，教师问：“是紧紧靠着

第一个泡泡呢，还是离它远一点，或者离它很远呢？”

第一个泡泡呢，还是离它远一点，或者离它很远呢？”

分开贴，将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴。通过与幼儿争论如何选择“泡泡”的大小和颜色，强化幼儿的参与意识和自方法识，为后面幼儿的共性化黏贴作铺垫〕〔分析：此环节的重点是帮助幼儿运用前面的阅历，进一步强化图像组合意识。教师通过演示，让幼儿明确怎样贴在一起或

分开贴，将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴。通过与幼儿

争论如何选择“泡泡”的大小和颜色，强化幼儿的参与意识和自

方法识，为后面幼儿的共性化黏贴作铺垫〕

4、再次交代操作要求。

〔1〕今日我们要学习用糨糊来黏贴“泡泡”。〔教师逐一介

绍工具材料——糨糊、抹