二年级语文上册 课文1 3《植物妈妈有办法》同步教案 新人教版五四制.docx

二年级语文上册课文13《植物妈妈有办法》同步教案新人教版五四制

主备人

备课成员

教学内容

二年级语文上册，课文1《植物妈妈有办法》同步教案，新人教版五四制。本节课主要内容围绕着课文展开，包括生字词的学习、文意的理解、朗读的练习以及课文内容的拓展。

教学重点为：1.学习课文中的生字词，提高学生的词汇量。2.理解课文内容，让学生明白植物传播种子的方法。3.通过朗读课文，培养学生的语感和表达能力。4.通过课文拓展，引导学生关注自然，热爱自然。

教学难点为：1.生字词的学习和应用。2.对课文内容的理解和拓展。3.朗读时的情感把握和表达能力。

核心素养目标

二年级语文上册《植物妈妈有办法》同步教案的核心素养目标如下：

1.语言理解与运用：通过学习课文，提高学生对语言的理解和运用能力，使学生能够正确理解和使用课文中的生字词，培养学生对自然语言的感知和理解能力。

2.思维发展与创新：通过课文内容的学习和拓展，培养学生的观察和思考能力，引导学生运用想象力，创新性地思考和解决问题。

3.审美与人文素养：通过朗读和欣赏课文，培养学生的审美情感和人文素养，使学生能够感受到自然的美，培养对自然的热爱和尊重。

4.文化传承与共享：通过学习课文，使学生了解和传承我国优秀的传统文化，增强民族自豪感和文化认同感，培养学生对文化共享的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）生字词的学习：本节课的重点是让学生掌握课文中的生字词，包括“法、植、妈、植、方、全、许、因、没、经”等。通过认读、拼写、理解词语意义等环节，提高学生的词汇量。

（2）文意的理解：理解课文内容，让学生明白植物传播种子的方法。通过讲解课文，使学生了解植物传播种子的各种方式，如风、水、动物等。

（3）朗读的练习：通过朗读课文，培养学生的语感和表达能力。在课堂上，教师要引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，注意语音、语调、语气等方面的把握。

（4）课文内容的拓展：通过课文拓展，引导学生关注自然，热爱自然。教师可以设计一些与课文内容相关的活动，如观察植物、了解植物的生长过程等，激发学生对自然的兴趣。

2.教学难点：

（1）生字词的学习和应用：对于部分生字词，学生可能存在读音、写法等方面的困难。教师要采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、练习等，帮助学生掌握生字词。

（2）对课文内容的理解和拓展：学生可能对植物传播种子的方式难以理解，特别是涉及到风、水、动物等自然现象的部分。教师可以通过生动形象的讲解、直观的图片展示等方法，帮助学生理解课文内容。

（3）朗读时的情感把握和表达能力：学生在朗读时可能存在情感把握不当、表达能力不强等问题。教师要引导学生理解课文中的情感，如喜悦、惊讶等，并指导学生运用正确的语气、语调表达出来。

（4）对自然现象的关注和热爱：学生可能对自然现象缺乏关注，教师要通过设计丰富的教学活动，引导学生观察、思考自然现象，培养学生的环保意识和热爱自然的情感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教学黑板

-投影仪

-计算机

-教学音频设备

-生字词卡片

-植物图片素材

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源：

-课文课件

-教学视频素材

-在线字典工具

-植物生长过程动画

4.教学手段：

-讲解法：教师对课文内容进行详细讲解，引导学生理解。

-示范法：教师示范朗读，指导学生正确发音和表达情感。

-互动讨论法：教师引导学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感悟。

-观察法：教师组织学生观察植物，了解其生长过程。

-实践操作法：教师引导学生进行植物种植活动，培养学生的动手能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养