英语外研新标准（三起）六年级上册-M4U2 Our favourite festival is the Spring Festival.教案.docxVIP

英语外研新标准（三起）六年级上册M4U2OurfavouritefestivalistheSpringFestival.教案

一、教学内容

1.词汇：favourite,festival,SpringFestival,dragon,舞龙，lantern,灯笼，firecracker,鞭炮，kite,风筝，delicious,美味的，hard,困难的，funny,有趣的，hot,辣的。

2.句型：Whatsyourfavouritefestival?MyfavouritefestivalisWhydoyoulike?Because

二、教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的词汇和句型，能够在真实情境中运用所学知识进行交流。

2.能力目标：学生能够通过图片、实物等教学资源，理解词汇和句型的含义，并能用英语进行描述和表达。

3.情感目标：学生能够了解春节的文化背景，培养对传统文化的热爱和传承意识。

三、教学难点

1.词汇的发音和记忆：部分词汇的发音对学生来说可能有一定难度，需要教师进行指导和纠正。

2.句型的运用：学生需要熟练掌握句型的结构和用法，能够在真实情境中灵活运用。

四、教具学具准备

1.教具：PPT、图片、实物、录音机等。

2.学具：英语课本、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程

1.导入：教师通过展示春节的图片，引导学生谈论春节的活动和习俗，激发学生的兴趣。

2.新课展示：教师通过PPT展示本课的词汇和句型，引导学生跟读和模仿，并进行讲解和练习。

3.情境创设：教师创设情境，让学生运用所学知识进行交流和表达，如询问对方的喜好、描述春节的活动等。

4.小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟真实情境，运用所学知识进行交流和表达。

六、板书设计

1.OurfavouritefestivalistheSpringFestival.

2.词汇：favourite,festival,SpringFestival,dragon,lantern,firecracker,kite,delicious,hard,funny,hot.

3.句型：Whatsyourfavouritefestival?MyfavouritefestivalisWhydoyoulike?Because

七、作业设计

1.听力练习：听录音，完成相应的练习题。

2.口语练习：与同学进行对话，谈论各自的喜好和原因。

3.写作练习：写一篇关于春节的短文，描述春节的活动和习俗。

八、课后反思

1.教师要关注学生的发音和语调，及时纠正错误，提高学生的口语表达能力。

2.教师要注重情境创设，让学生在真实情境中运用所学知识，提高学生的实际运用能力。

3.教师要鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。

4.教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程

一、导入

导入是激发学生兴趣、引起学生注意的重要环节。在本节课的导入中，教师可以通过展示春节的图片、播放春节的音乐或视频，让学生初步感受到春节的气氛。接着，教师可以提出一些与春节相关的问题，如：“WhatdoyouknowabouttheSpringFestival?”、“WhatdopeopleusuallydoduringtheSpringFestival?”等，引导学生谈论春节的活动和习俗。这样的导入方式既能激发学生的兴趣，又能为新课的学习做好铺垫。

二、新课展示

新课展示是教学过程中的核心环节，教师应通过多种教学手段，如PPT、图片、实物等，生动形象地展示本课的词汇和句型。在展示过程中，教师应引导学生跟读和模仿，并进行讲解和练习。例如，在学习词汇时，教师可以展示相应的图片或实物，让学生猜出词汇的意思，并进行跟读和拼写练习。在学习句型时，教师可以通过PPT展示句型的结构，引导学生理解句型的含义，并进行替换练习。教师还可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际语境中运用所学知识。

三、情境创设

情境创设是帮助学生巩固所学知识、提高实际运用能力的重要环节。在本节课中，教师可以创设一些与春节相关的情境，如“计划春节活动”、“描述春节习俗”等，让学生运用所学知识进行交流和表达。例如，教师可以让学生分组讨论，计划一次春节活动，包括活动的时间、地点、内容等，并用英语进行描述和表达。这样的情境创设既能帮助学生巩固所学知识，又能提高学生的实际运用能力。

四、小组活动

小组活动是培养学生的合作意识和团队精神的重要环节。在本节课中，教师可以组织一些小组活动，如角色扮演、讨论等，让